【題目】近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng)________________和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用_________生成醋酸。

2)制作泡菜的腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在____________________條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨苯磺酸發(fā)生________________反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成__________色染料。

3)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉加鹽腌制加鹵湯裝瓶密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制________;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在_____________%左右。

4)在果酒制作時(shí),變酸的原因是_____________________________

【答案】氧氣 酒精 鹽酸酸化 重氮化 玫瑰色 鹽的用量 12 混有雜菌

【解析】

參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為兼性厭氧型,果酒制作的原理是酵母菌在無(wú)氧條件下,利用葡萄糖產(chǎn)生酒精和CO2;參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型,當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸;當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿帷?/span>

1)在果醋制作時(shí),醋酸菌在供應(yīng)氧氣和糖源充足時(shí),能將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸。

2)制作泡菜的腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰色染料。

3)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制鹽的用量;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右,若酒精含量過(guò)高會(huì)延長(zhǎng)腐乳成熟的時(shí)間,若酒精含量過(guò)低則不足以殺菌。

4)在果酒制作時(shí),變酸的原因可能是混有雜菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知細(xì)胞合成DNADS兩條途徑,其中D途徑能被氨基喋呤阻斷。人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑,但一般不分裂增殖。鼠骨髄瘤細(xì)胞中盡管沒(méi)有S途徑,但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在含氨基喋呤的試管中混合,采用物理或化學(xué)方法促融,則試管中細(xì)胞的種類(lèi)數(shù)和能增殖的細(xì)胞種類(lèi)數(shù)分別是(

A.31B.53C.51D.33

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能利用酶A分解木糖產(chǎn)生酒精;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)在制備含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過(guò)程中,下列選項(xiàng)需要的是_______(填序號(hào))。

①酒精燈、诮臃N環(huán) ③高壓蒸汽滅菌鍋、芘囵B(yǎng)皿

2)將自然界收集的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以________為碳源的培養(yǎng)基中,在______(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。

3)分離純化菌種的方法一般有平板劃線(xiàn)法和_____________________。

4)純化后的酶A可以用電泳法檢測(cè)其分子量大小。在相同條件下,帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快,說(shuō)明__________________________。

5)生產(chǎn)上常將酶A固定化以反復(fù)利用。部分操作如下:將酶A固定在__________(填“溶于水”或“不溶于水”)的載體上,將其裝入反應(yīng)柱內(nèi)后,需用蒸餾水充分洗滌固定化酶柱,以除去未吸附的酶A。一般來(lái)說(shuō),酶不適合采用_________________法固定化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程技術(shù)的原理或?qū)嵸|(zhì)的敘述,不合理的是(

A.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交

B.基因治療的原理是將正;?qū)氩∪梭w內(nèi),使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能

C.DNA 探針技術(shù)的原理是探針與樣品中變性處理的 DNA 單鏈配對(duì)雜交

D.構(gòu)建基因表達(dá)載體的實(shí)質(zhì)是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性

B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性

D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】防止多精入卵的屏障是( )①頂體反應(yīng) ②透明帶反應(yīng) ③原有核膜破裂形成新的核膜 ④卵細(xì)胞膜反應(yīng)

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.生物進(jìn)化的基本單位是物種B.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

C.自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向D.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障。下列關(guān)于人的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.糖尿病患者注射過(guò)量的胰島素后引發(fā)了休克

B.在寒冷環(huán)境中停留過(guò)久,機(jī)體的體溫仍正常

C.有的人到青藏高原旅游可能出現(xiàn)肺水腫癥狀

D.有的人吸入花粉或塵土后,發(fā)生鼻炎或哮喘

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中,不正確的是(

A.探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可選用新鮮的肝臟研磨液

B.觀(guān)察線(xiàn)粒體時(shí)需要用健那綠染液將活細(xì)胞進(jìn)行染色

C.可以采用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D.觀(guān)察質(zhì)壁分離時(shí),用一定濃度的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮

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