如下圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題。

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能通過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。

(1)如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面__________。如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面__________。

(2)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達到平衡后，h1__________h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma__________Mb。

(3)如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA＝MB、Ma＝Mb，則達到平衡后h1＝h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)(微量，不直接影響溶液的濃度)，發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降，那么在a、b加入物質(zhì)最可能是__________、__________。

(1)先上升，后下降　上升　(2)<　>　(3)水解酶　聚合酶

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2012屆江西省興國縣將軍中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

如下圖所示表示細胞中的5類有機化合物的關(guān)系，每個橢圓形代表一種有機物，下面列出這種化合物名稱中最合理的一組是

A．①～⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B．①～⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶
C．①～⑤：酶、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)、激素
D．①～⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

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科目：高中生物 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一4-1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/span> 題型：綜合題

如下圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題。

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能通過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。
(1)如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面__________。如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面__________。
(2)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達到平衡后，h1__________h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma__________Mb。
(3)如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA＝MB、Ma＝Mb，則達到平衡后h1＝h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)(微量，不直接影響溶液的濃度)，發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降，那么在a、b加入物質(zhì)最可能是__________、__________。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如下圖所示表示細胞中的5類有機化合物的關(guān)系，每個橢圓形代表一種有機物，下面列出這5種化合物名稱中最合理的一組是（   ）

A.①～⑤：維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B.①～⑤：激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

C.①～⑤：酶、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)、激素

D.①～⑤：維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修一4-1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/span> 題型：綜合題

如下圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題。

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能通過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。

(1)如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面__________。如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面__________。

(2)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma＝Mb>MA，則達到平衡后，h1__________h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma__________Mb。

(3)如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA＝MB、Ma＝Mb，則達到平衡后h1＝h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)(微量，不直接影響溶液的濃度)，發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降，那么在a、b加入物質(zhì)最可能是__________、__________。

 

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