【題目】植物激素是一類對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。甲圖所示為同種植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的反應(yīng),乙圖所示為某興趣小組探究“生長(zhǎng)素類似物(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)從甲圖中可以看出,促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是____,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)A時(shí),就會(huì)________(“抑制”或“促進(jìn)”)根生長(zhǎng),因此,不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,既生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出____性。

2B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是____B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 ___。由此可見,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度最大的是____。

3)在用NAA處理插條生根時(shí),如果NAA的濃度較低,適合____ 法處理插條,最好是在遮陰和空氣濕度 ___“高”、“低”)的地方進(jìn)行,以保持NAA溶液的較低濃度。

4)如乙圖所示,____μL/L對(duì)扦插枝條生根的促進(jìn)效果最好,正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在____μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度,進(jìn)一步確定最適濃度。

【答案】10-10mol/L 抑制 兩重 既不促進(jìn)也不抑制 抑制 浸泡法 4 2-6

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖。生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。圖中曲線表明生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。

1)識(shí)圖分析可知,甲圖中促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-10mol/L,圖中當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過(guò)A時(shí)就會(huì)抑制根的生長(zhǎng),因此,不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同,即生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)。

2)識(shí)圖分析可知,B濃度對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖既不促進(jìn)也不抑制,由于芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于莖,因此該濃度對(duì)芽的作用是抑制生長(zhǎng),由此可見,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同,根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度最大的是根,其次是芽,再次是莖。

3)在用NAA處理插條生根時(shí),如果NAA的濃度較低,適合用浸泡法處理插條,浸泡法使用時(shí)注意最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行,以保持NAA溶液的較低濃度。

4)分析圖乙可知,濃度在4 μL/L時(shí)促進(jìn)插條生根效果最好,由圖示結(jié)果可知,在濃度范圍為26μL/L內(nèi)可能存在促進(jìn)插條生根的最適濃度,正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在26μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度,進(jìn)一步確定最適濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細(xì)胞,⑧和⑨表示免疫分子。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1H7N9流感病毒突破第一道防線進(jìn)入人體后,首先被①_______________細(xì)胞攝取、處理,然后把抗原呈遞給②_______________細(xì)胞,最終激活③_______________細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生⑦細(xì)胞和⑥細(xì)胞,后者分泌⑧_______________與該病毒特異性結(jié)合,從而抑制病毒增殖。⑧的化學(xué)本質(zhì)是_______________

2H7N9病毒侵入人體細(xì)胞后,由②細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤_______________細(xì)胞能夠與該病毒的宿主細(xì)胞結(jié)合,使其裂解。

3)若H7N9病毒再次入侵人體,則體內(nèi)的④_______________細(xì)胞和⑦_______________細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化,產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了提高菊花抗凍能力,研究者從其他生物中克隆出抗凍基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

回答下列問(wèn)題:

1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要用到的工具酶為______________。為使抗凍基因C在菊花細(xì)胞中高效表達(dá),依據(jù)圖2需要把目的基因片段插入表達(dá)載體的_______________________________之間。

2)若要使目的基因在受體細(xì)胞中表達(dá),需要通過(guò)質(zhì)粒作為載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,原因是___________(答出一點(diǎn)即可)。若想了解抗凍基因C是否整合到菊花染色體上,檢測(cè)方法是采用_____________技術(shù)。

3)科研工作者可以利用_____________獲得更多的抗凍基因C,借助農(nóng)桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入菊花細(xì)胞,在該過(guò)程中需添加酚類物質(zhì),目的是___________

4)若想獲得完整的轉(zhuǎn)基因植株。還需借助_____________技術(shù)。假如獲得的轉(zhuǎn)基因植株(抗凍基因C已經(jīng)整合到菊花的基因組中)抗凍能力沒有提高,根據(jù)中心法則分析,其可能的原因是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析正確的是(

A.AB段溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗

B.BC段細(xì)菌減少的主要原因是溶解氧減少

C.BC段有機(jī)物分解形成無(wú)機(jī)物有利于藻類大量繁殖

D.AB段伴隨含碳有機(jī)物被大量分解,NH4+等無(wú)機(jī)鹽離子逐漸增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(a)表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分能量流動(dòng)(單位KJ·m-2·a-1),圖(b)表示該草原食草動(dòng)物的捕食強(qiáng)度對(duì)生產(chǎn)者有機(jī)物積累速率的影響,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖(a)顯示有將近9917%的太陽(yáng)能未被利用,請(qǐng)推測(cè):這一比例在沙漠生態(tài)系統(tǒng)中更______(選填“高”或“低”),原因是______________________

2)圖(a)顯示該草原生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是__________________。生產(chǎn)者的能量只有少部分傳遞給食草動(dòng)物,原因是____________。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有_________________________的特點(diǎn)。

3)圖(b)中,食草動(dòng)物捕食強(qiáng)度低于a時(shí),生產(chǎn)者有機(jī)物積累速率隨捕食強(qiáng)度的增加而增大,原因可能是________________________________。

4)據(jù)圖(b)分析,為保持該草原的持續(xù)發(fā)展,確定該草原最大載牧量時(shí),食草動(dòng)物捕食強(qiáng)度不能超過(guò)_____________________點(diǎn)水平(填字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是(

A.縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E

B.圖中甲是低級(jí)神經(jīng)中樞,乙是高級(jí)神經(jīng)中樞

C.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位是膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有絲分裂中存在如下圖所示的檢驗(yàn)機(jī)制,SAC蛋白是該機(jī)制的重要蛋白質(zhì)。

1)與有絲分裂相比,減數(shù)分裂中染色體特有的行為有______。(寫出兩種)

2)圖A細(xì)胞處于有絲分裂的______期,結(jié)構(gòu)①是_______。

3)如圖所示,一開始SAC蛋白位于染色體的②______上,如果染色體______,SAC蛋白會(huì)很快失活并脫離②,當(dāng)所有的SAC蛋白都脫離后,細(xì)胞進(jìn)入圖D所示的時(shí)期,APC被激活。

4)此機(jī)制出現(xiàn)異常,經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致子細(xì)胞中染色體數(shù)目改變,請(qǐng)結(jié)合已有知識(shí)解釋本檢驗(yàn)機(jī)制對(duì)有絲分裂正常進(jìn)行的意義。____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩個(gè)有關(guān)紅綠色盲遺傳家系,其中兩個(gè)家系7號(hào)個(gè)體色盲基因分別來(lái)自Ⅰ代中的(

A.甲的2號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào)B.甲的4號(hào),乙的2號(hào)和4號(hào)

C.甲的2號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào)D.甲的4號(hào),乙的1號(hào)和4號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲組把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端,把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖所示);乙組是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),把形態(tài)學(xué)上端朝下,做同樣實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后(  )

A.接受塊甲含有生長(zhǎng)素,接受塊乙不含有

B.如果提供單側(cè)光,會(huì)影響甲、乙兩組中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素

D.此實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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