（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲（α）。

①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度___（一定、不一定）相同。
②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。
（3）右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ，因變量是                。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                ，作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL(zhǎng)的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而_________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。

⑴需要 ⑵①不一定   ②縱切  ⑶ B    C⑷①生長(zhǎng)素濃度  乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況（只答1個(gè)不給分） ②含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液    ③生長(zhǎng)素  乙烯    抑制

解析試題分析：
（1）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量。
（2）①因?yàn)樯L(zhǎng)素作用具有兩重性，所以兩組實(shí)驗(yàn)中α相同時(shí)，瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定相同。②因?yàn)樯L(zhǎng)素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)，所以想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)影響，可以取彎曲處作縱切片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。
（3）根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)中，根向下彎曲，莖向上彎曲，其中，生長(zhǎng)素對(duì)根的近地側(cè)表現(xiàn)為抑制作用，對(duì)根的遠(yuǎn)地側(cè)和莖的近地側(cè)及遠(yuǎn)地側(cè)都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，但促進(jìn)程度不同，莖的近地側(cè)促進(jìn)程度大于遠(yuǎn)地側(cè)。從圖中可以看出，生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間B最長(zhǎng)，表示根的近地側(cè)，則A表示根的遠(yuǎn)地側(cè)，C表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)，D表示莖的近地側(cè)。
（4）根據(jù)題意，該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需設(shè)置空白對(duì)照組，即將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，乙烯抑制了近地側(cè)根的生長(zhǎng)。
考點(diǎn)：本題考查生長(zhǎng)素的作用原理和探究實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的理解應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，有一定的難度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ.請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題：

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡(jiǎn)要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理。

材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。

（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是               ，在基因工程中�？勺鳛�          發(fā)揮重要作用。

（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌                 （結(jié)構(gòu)）的形成。抗生素不合理使用往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                            增加。

（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯�(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中       （填寫數(shù)字序號(hào)），即通過(guò)影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的            過(guò)程，達(dá)到殺菌或抑制效果。

（4）欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中         對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。

Ⅱ．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_(kāi)__________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、

90°≥α﹥0°)。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度_________（一定、不一定）相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是        、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是              。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是             ，因變量是             。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                   ，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是                  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省衡水中學(xué)高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（7分）請(qǐng)根據(jù)下列材料和示意圖回答問(wèn)題：

材料1：醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌和真菌所引起的疾病。目前常用的抗生素多達(dá)幾百種。甲圖簡(jiǎn)要表示不同種類的抗生素（①~⑤）對(duì)細(xì)菌的作用部位或作用原理。
材料2：三位科學(xué)家因?qū)Α昂颂求w結(jié)構(gòu)和功能的研究”取得突出成就而獲得2009年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們繪制的核糖體模型已被廣泛應(yīng)用于新型抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。
（1）甲圖中結(jié)構(gòu)P的化學(xué)本質(zhì)是              ，在基因工程中�？勺鳛�         發(fā)揮重要作用。
（2）青霉素是一種臨床常用的抗生素，這種抗生素的作用原理與甲圖中①的作用類似，即在細(xì)胞增殖過(guò)程中抑制細(xì)菌                （結(jié)構(gòu)）的形成�？股夭缓侠硎褂猛鶗�(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性，其實(shí)質(zhì)是定向選擇導(dǎo)致菌群中                           增加。
（3）細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生使抗生素的療效明顯降低�；趯�(duì)細(xì)菌核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究，研究人員研制出了新型的抗生素，這些抗生素在細(xì)菌中的作用機(jī)理類似于甲圖中      （填寫數(shù)字序號(hào)），即通過(guò)影響細(xì)菌遺傳信息表達(dá)中的           過(guò)程，達(dá)到殺菌或抑制效果。
（4）欲比較幾種新型抗生素針對(duì)大腸桿菌的抑菌效果，有人進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將大腸桿菌菌液均勻涂布于固體培養(yǎng)基表面，其目的是使細(xì)菌落在培養(yǎng)基表面均勻分布。之后將浸有等量不同抗生素的圓形紙片貼于培養(yǎng)基表面，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖乙所示。由此判斷A~D四種抗生素中        對(duì)大腸桿菌的抑制最有效。
Ⅱ．（10分）回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為_(kāi)__________(180°≥α﹥0°、180°≥α≥90°、
90°≥α﹥0°)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度_________（一定、不一定）相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作________(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。
（3）右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是       、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是             。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，因變量是            。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                  ，作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是                 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________(需要、不需要)消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素瓊脂塊分別放置在不同去頂胚芽鞘一側(cè)如右圖所示，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲（α）。

①在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度___（一定、不一定）相同。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)影響，可以取彎曲處作______(橫切、縱切)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是    、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是                  ，因變量是                。

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在                ，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果。可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的_____________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而_________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次月考生物試卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽        （需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_(kāi)___________ _____（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則胚芽鞘中含有生長(zhǎng)素的濃度___ ___（一定/不一定）相同。

③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是________，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是__________。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________，因變量是________    __________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果�？赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL(zhǎng)的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年四川省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（11分）回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽       （需要、不需要）消耗ATP。

（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為_(kāi)___________ _____（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影

響，可以取彎曲處作_________（橫切、縱切）片制成裝

片，用顯微鏡觀察并測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，作出比較。

（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的

反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是__________，

莖遠(yuǎn)地側(cè)的是__________。

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________，因變量是________    __________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對(duì)照組。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的___________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________，從而__________近地側(cè)根的生長(zhǎng)。

 

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