Question

(2007合肥模擬)請(qǐng)完成下列三個(gè)關(guān)于植物代謝的問題：

(1)把水稻和番茄培養(yǎng)在相同的環(huán)境下(培養(yǎng)液、溫度、濕度、光照等環(huán)境均相同)。經(jīng)過一段時(shí)間后，兩種植物吸收N、K、Mg、Si等元素的結(jié)果如下圖(圖中結(jié)果表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各養(yǎng)分的濃度與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液中各養(yǎng)分濃度的百分比)：

請(qǐng)回答：

①圖示的結(jié)果可以得出哪些結(jié)論?

________________________________。

②造成礦質(zhì)元素的吸收出現(xiàn)差異的主要原因是：

________________________________。

(2)根據(jù)下列材料用品，驗(yàn)證氮元素是可以被番茄再利用的元素。已知：氮元素是葉綠素的重要組分，缺少氮元素，葉色較淡。

材料用品：番茄幼苗多株(大小、長(zhǎng)勢(shì)一樣，葉片顏色均為深綠)，A液(完全營(yíng)養(yǎng)液)足量，B液(去掉氮元素的A液)足量，玻璃缸多只，固定植物的支架多只，等等。

方法步驟：________________________________________。

結(jié)果：________________________________________。

結(jié)論：________________________________________。

(3)回答問題：番茄在液體培養(yǎng)過程中，需不斷向培養(yǎng)液中

通入空氣，才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠，原因是______________________。

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)①同一植物對(duì)不同元素的吸收有選擇性；不同的植物對(duì)同一元素的吸收能力不同；植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 ②同一植物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)不同元素的載體數(shù)目有差異；不同植物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)同一元素的載體數(shù)目也有差異 (2)方法步驟： ①取兩組(或兩只)玻璃缸編號(hào)，向兩組(只)玻璃缸中分別加入等量的A液和B液。 ②在A液和B液中各固定一組番茄幼苗(兩組中番茄幼苗數(shù)目相等)。把兩組幼苗培養(yǎng)在相同且適宜的條件下。 ③分別用新的A液和B液定期更換舊的培養(yǎng)液。 ④觀察、記錄兩組番茄葉片的顏色變化 結(jié)果： A液中番茄葉片顏色正常，B液中番茄較老的葉片發(fā)黃，新生葉片較嫩(或正常) 結(jié)論： 氮元素是可以再利用的元素 (3)植物吸收礦質(zhì)元素的過程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程。缺少氧氣，根細(xì)胞就會(huì)缺少ATP，進(jìn)而影響番茄對(duì)所有礦質(zhì)元素的主動(dòng)吸收，使實(shí)驗(yàn)難以達(dá)到預(yù)期目的 解析：從圖中可以得出兩個(gè)結(jié)論：同一植物對(duì)不同元素的吸收有選擇性；不同的植物對(duì)同一元素的吸收能力不同；植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。其原因是同一植物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)不同元素的載體數(shù)目有差異；不同植物細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)同一元素的載體數(shù)目也有差異。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)詳見答案。