【題目】果蠅眼色的野生型和突變型是一對(duì)相對(duì)性狀。研究人員圍繞著眼色的顯隱性關(guān)系和控制眼色的基因在染色體上的位置,進(jìn)行了以下研究,請(qǐng)分析回答:
(1)利用突變型雄果蠅和野生型雌果蠅做了如下實(shí)驗(yàn):
①該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象__________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。
②出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,應(yīng)該滿足的條件是:眼色的野生型和突變型由一對(duì)等位基因控制,且__________是顯性性狀;控制眼色性狀的基因位于__________上,而__________上沒有其等位基因;通過減數(shù)分裂形成的各種配子的成活率__________(填“相同”或“不相同”),且雌雄配子之間能__________;受精卵的發(fā)育能力相同,各種基因型的個(gè)體成活率相同。
(2)缺體(2n﹣1)可用于基因在常染色體上的定位,人工構(gòu)建的果蠅常染色體缺體系應(yīng)有__________種。若果蠅的突變型是由常染色體上的隱性基因控制,將一突變型果蠅與果蠅常染色體缺體系(野生型)中的全部缺體分別雜交,當(dāng)子代的表現(xiàn)型及比例為_________,可將突變型基因定位在該缺體缺失的常染色體上。
【答案】 遵循 野生型 X染色體 Y染色體 相同 隨機(jī)結(jié)合 3 野生型︰突變型=1︰1
【解析】試題分析:本題考查基因分離定律的應(yīng)用,據(jù)圖解可知,突變型雄果蠅和野生型雌果蠅的子一代只有野生型,且雌雄果蠅交配后代出現(xiàn)性狀分離,所以野生型對(duì)突變型為顯性。通過分析遺傳圖解結(jié)合基因分離定律,能準(zhǔn)確解答相關(guān)問題。
(1)已知果蠅眼色的野生型和突變型是一對(duì)相對(duì)性狀,基因在染色體上,遵循基因的分離定律。
(2)據(jù)題遺傳圖解可知,F(xiàn)1雌雄果蠅交配,在F2代中野生型:突變型=3:1,故野生型對(duì)突變型為顯性;且突變型只在雄果蠅中出現(xiàn),說明該性狀的遺傳與性別有關(guān),故控制該對(duì)性狀的基因位于X染色體上,且在Y染色體上沒有等位基因,即用A、a表示控制野生型和突變型的基因,F(xiàn)1野生型雌果蠅(XAXa)與野生型雄果蠅(XAY)交配,在雌雄果蠅減數(shù)分裂形成的各種配子的成活率相同且異性配子能隨機(jī)結(jié)合的條件下,得F2代野生型(XAXa和XAXA和XAY),突變型(XaY)。
(3)果蠅染色體組成為3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體,3對(duì)常染色體,同源染色體上的基因相同,每次只需缺一對(duì)常染色體中的任意一條,共需構(gòu)建3種缺體;若果蠅的突變型是由常染色體上的隱性基因(a)控制,現(xiàn)將一突變型果蠅(aa)與果蠅常染色體缺體系野生型(AO)中的全部缺體分別雜交,則子代有1/2Aa(野生型):1/2aO(突變型)=1:1。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在豌豆開花前要對(duì)用于雜交實(shí)驗(yàn)的植株進(jìn)行去雄處理,原因是
A.防止異花傳粉 B.防止自花傳粉
C.便于采粉和授粉 D.保護(hù)雌蕊和雄蕊
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于表現(xiàn)型與基因型的敘述下列錯(cuò)誤的是
A.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
C.相同環(huán)境下,基因型相同表現(xiàn)型也相同
D.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷不正確的是
A. 該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)的氧化分解
B. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最低
C. L點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D. N點(diǎn)時(shí),該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.孟德爾得出基因分離定律運(yùn)用的是調(diào)查法
B.薩頓提出基因在染色體上運(yùn)用的是類比推理法
C.摩爾根證明基因在染色體上運(yùn)用的是假說一演繹法
D.沃森和克里克構(gòu)建DNA分子模型運(yùn)用的是模型建構(gòu)法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用氨基酸自動(dòng)分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下表所示:
⑴表中①②③氨基酸數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因?yàn)樗鼈兊?/span>_________不同
⑵表中③與④、⑤與⑥功能雖相似,但各自具有專一性,它們之間的差異主要取決于_____________________________
⑶在未知平滑肌舒張數(shù)的情況下,推知這種肽類化合物至少有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基,這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置?__________
⑷⑧是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈,共有_____個(gè)肽鍵
⑸⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有____________作用,⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有________作用,⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有__________作用,⑩有4條肽鏈,在574個(gè)氨基酸分子脫水縮合過程中生成______個(gè)水分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病(AIDS)是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的。巴西圣保羅大學(xué)研究人員研制成功—種抗HIV病毒疫苗(HIVBrl8)。下圖是HIVBr18疫苗的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:
(1)HIV病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)后可引發(fā)特異性免疫,在該過程中吞噬細(xì)胞會(huì)對(duì)其進(jìn)行攝取和處理,暴露出HIV病毒特有的___________。HIV病毒的清除,需要細(xì)胞免疫的參與,在該過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用的細(xì)胞是由T細(xì)胞增殖分化形成的___________,該細(xì)胞的功能是_____________。
(2)第56天注射病毒后實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)的抗體水平顯著上升,其原因是___________,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)在一定程度上說明了HIVBrl8疫苗的有效性。
(3)從免疫功能異常角度分析,AIDS與過敏反應(yīng)恰恰相反,過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示,下列分析合理的是( )
A. ①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于─NH2
B. 在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C. M物質(zhì)是丙酮酸,④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D. 在氧氣充足的情況下,②③過程發(fā)生于線粒體中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖是分泌蛋白在核糖體上合成與其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的示意圖,乙圖是分泌蛋白從合成到運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的流程圖。據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成,而不是在游離的核糖體中合成的
B. 乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分
C. 分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D. 抗體、血紅蛋白、唾液淀粉酶的合成過程均符合圖示過程
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com