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科目:高中生物 來源: 題型:013
觀察植物根與周圍溶液進(jìn)行離子交換吸附現(xiàn)象時,必須將數(shù)條根浸泡1-2分鐘,使根染上顏色,本實驗所用的染色溶液是
[ ]
A
.0.01%亞甲基藍(lán)溶液 B.0.1%龍膽紫溶液C
.0.9%NaCl溶液 D.醋酸洋紅溶液查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
(除標(biāo)出外每空1分,計13分) 生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗,即根必須生長得好,地上部分才能很好地生長。請回答:
(1)根尖是植物細(xì)胞分裂素合成的中心,細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長,促進(jìn)主根向更深的土層生長;蔬菜育苗移栽時,切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有____________現(xiàn)象。
(2)在用IAA處理插條生根時,如果IAA的濃度較低,適合采用__________法處理插條,此時室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且____________,以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能外,還具有防止脫落的功能。某研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對脫落
的效應(yīng)與________ _____________(2分)有關(guān)。
(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多,其中__________ ____(2分)是較為關(guān)鍵的。
(5)某實驗小組為了驗證乙烯的生理作用,進(jìn)行了下列實驗:
取A.B兩箱尚未成熟的番茄(綠色),A箱用一定量的乙烯利(可釋放出乙烯)處理;B箱不加乙烯利作為對照。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩箱番茄顏色有差異時,A箱的番茄呈______色,B箱番茄呈_________色。從這兩箱番茄中取等量的果肉,分別研磨成勻漿,除去勻漿中的色素,過濾。取無色的等量濾液分別加入A.B兩支試管中,再各加入等量斐林試劑,加熱后,搖勻觀察,發(fā)現(xiàn)A試管中呈磚紅色,B試管中也呈此顏色,但比A試管中的顏色______(深或淺),說明經(jīng)乙烯利處理后番茄中 含量增多了。根據(jù)上述實驗可證明乙烯具有________ ____(2分)的作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
探究實驗:洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪嗎?
(1)提出問題:植物體沒有專門的脂肪組織,但在花生、大豆、蓖麻等植物種子中富含有脂肪。有人提出植物體除種子外,其他部位如根尖細(xì)胞中是否也含有脂肪?假設(shè)你是其中一員,請根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問題:
(2)探究課題:
(3)實驗原理:①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成______②蘇丹Ⅲ可以溶于體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液。
(4)實驗假設(shè):洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪
(5)材料用具:略
(6)方法步驟:
①取培養(yǎng)皿,向其中加入適量的1mol/L鹽酸,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5分鐘后取出,并用清水漂洗。
②將處理好的洋蔥根尖置于載玻片上,并滴加2—3滴蘇丹Ⅲ染液,染色3分鐘。
③用吸水紙吸去根尖周圍的染液,再加1—2滴50%的酒精溶液,目的是 。
④用吸水紙吸去根尖周圍的酒精,滴1滴蒸餾水,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。
⑤在制作的臨時裝片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使 。⑥取下載玻片,將臨時裝片放在顯微鏡下觀察:在低倍鏡下找到根尖組織,如果發(fā)現(xiàn)物象偏右上方,應(yīng)將裝片向 _ 移動,再將物象調(diào)節(jié)清楚;換高倍鏡觀察,并調(diào)節(jié) 使物象清晰。
(7)預(yù)期結(jié)果與相應(yīng)結(jié)論:
若 ,則說明洋蔥根尖細(xì)胞中含有脂肪;反之,則無。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(I)某同學(xué)利用下圖所示裝置對植物新陳代謝中某些生理活動進(jìn)行相關(guān)研究,請回答下列問題:
(1)在培養(yǎng)液中加入H218O,一段時間后在植物體周圍的空氣中檢測到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2,它們分別是由光合作用、______ _____、________ ___ 產(chǎn)生的。
(2)用此裝置培養(yǎng)某植物時,第一周長勢正常,第二周出現(xiàn)缺素癥,原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ,而此裝置中根系一直浸在水中,導(dǎo)致_________________________________。
(3)若用此裝置來探究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一個實驗裝置,做法是
___________,其他條件同此裝置。
(4)若用此裝置來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還需再增加一個實驗裝置,做法是___________,其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素,則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。
(5)若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后,同時培養(yǎng)長勢良好的一株菠菜(C3植物)和一株莧菜(C4植物),給予充足的光照。一星期后,菠菜死亡而莧菜依舊存活,其原因可能是_______________________________________________________。
(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對礦質(zhì)元素的吸收,假設(shè)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸與水分的運(yùn)輸是兩個相對獨(dú)立的過程,設(shè)計了如下實驗方案,請將實驗步驟補(bǔ)充完整,并回答問題。
(1)實驗方案: 實驗?zāi)康模?略) 實驗原理:(略)
實驗材料用具:長勢和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個.導(dǎo)管若干支.放射量測定儀.含42K的完全營養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。
實驗步驟:
①取三個廣口瓶___________________,各廣口瓶內(nèi)分別加人________________含42K完全營養(yǎng)液,測定各組營養(yǎng)液中42K的放射量。
②每組均放三株幼苗,甲組幼苗保留全部葉片,乙組幼苗剪去___________________葉片,丙組幼苗剪去___________葉片,用凡士林涂抹所有切口。
③將三組裝置都放在______________________條件下同時培養(yǎng),培養(yǎng)液中保持通入空氣。
④一段時間后,同時觀察.測定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。
⑤________________________________得出結(jié)論。
(2)實驗思考:下列各圖中,能說明該實驗結(jié)果的是________。
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