下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題。
(1)孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答:
圖1-4-7
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆各品種間的_________________,而且是_____和_____植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從_____________對相對性狀著手,然后再研究__________相對性狀,以減少干擾。在處理觀察到的數(shù)據(jù)時,應用統(tǒng)計方法,得到前人未注意到的子代比例關系。他根據(jù)試驗中得到的材料提出了假設,并對此作了驗證試驗,從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
②孟德爾的遺傳規(guī)律是_________________。
(2)2003年是DNA結構發(fā)現(xiàn)50周年。1953年,青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結構并構建了模型,從而獲得諾貝爾獎,他們的成就開創(chuàng)了分子生物學的時代。
請回答:
①沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結構特點是________________________________。
②組成DNA分子的四種脫氧核苷酸的全稱是________________________________。
(1)相對性狀易于區(qū)分 自花傳粉 閉花授粉 一 兩對以上 基因的分離定律、基因的自由組合定律 (2)雙螺旋結構 腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、尿嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
孟德爾是遺傳學的奠基人,他選用豌豆作遺傳材料,優(yōu)點是:豌豆能嚴格自花傳粉,而且是閉花授粉;品種之間具有易區(qū)分的性狀,例如高莖和矮莖。
孟德爾取得成功的主要原因有三個:一是選用豌豆作試驗材料;二是先針對一對相對性狀進行研究,再針對兩對以上相對性狀進行研究;三是將統(tǒng)計學的方法運用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
沃森和克里克于1953年提出了著名的DNA雙螺旋模型,為合理地解釋遺傳物質的各種功能奠定了基礎,開始了分子生物學時代。組成DNA的脫氧核糖核苷酸共有四種:腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣東省羅定市高一下學期期中質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)(一)下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題:
(1)孟德爾在總結了前人失敗的原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答孟德爾采用 方法;發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律: ;。
(2)1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關系,通過 方法推論得出的二者的關系。后由摩爾根用果蠅作實驗證明了____________________________________。
(3)在遺傳物質的探索歷程中,1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎上,通過實驗找出了導致細菌轉化的“轉化因子”,1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,進入到細菌內(nèi)的是噬菌體的 ,從而把DNA與蛋白質分開。
(二)下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年廣西田陽高中高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題。孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答:
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆是________和__________植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從________對相對性狀著手,然
后再研究________________相對性狀,以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時,應用________方法,得到前人未注意的子代比例關系。他根據(jù)試驗中得到的材料提出了假設,并對此作了驗證實驗,從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
②孟德爾的遺傳規(guī)律有________________;________________。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年廣西田陽高中高二下學期3月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題。孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答:
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆是________和__________植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從________對相對性狀著手,然
后再研究________________相對性狀,以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時,應用________方法,得到前人未注意的子代比例關系。他根據(jù)試驗中得到的材料提出了假設,并對此作了驗證實驗,從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
②孟德爾的遺傳規(guī)律有________________;________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省延吉市高一下學期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題。(10分)
孟德爾在總結了前人失敗原因的基礎上,運用科學的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功地總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學的奠基人。請回答:
①孟德爾選用豌豆為試驗材料,是因為豌豆是________和________植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時,由簡到繁,先從________對相對性狀著手,然后再研究________________相對性狀,以減少干擾。在處理觀察到數(shù)據(jù)時,應用________方法,得到前人未注意的子代比例關系。他根據(jù)試驗中得到的材料提出了假設,并對此作了驗證實驗,從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
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