（09揚(yáng)州市三月）在光合作用過(guò)程中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)產(chǎn)生的

    A．ATP、［Ｈ］和Ｏ2               B．CO2和［Ｈ］

    C．ATP、［Ｈ］和酶                D．ATP和［Ｈ］

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09揚(yáng)州市三月）（6分）下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中，人體能夠進(jìn)行的是              。

（2）A生理過(guò)程中，水在光下分解的部位是葉綠體的              上，二氧化碳的固定發(fā)生在      反應(yīng)階段。

（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在有氧條件下，細(xì)胞的呼吸的主要場(chǎng)所是             ，在無(wú)氧條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是            ，無(wú)氧呼吸釋放出少量能量，大部分能量存留在          中。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09揚(yáng)州市三月）（6分）右圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的        有密切關(guān)系，該過(guò)程屬于           免疫。

（2）在體液免疫中，吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后，還能對(duì)其進(jìn)行處理，暴露出這種病原體所特有的         ，并將抗原呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再將抗原傳遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞受到刺激后，經(jīng)增殖并分化為                細(xì)胞和              細(xì)胞。

（3）當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則            細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并使細(xì)胞裂解，使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09揚(yáng)州市三月）（6分）下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

 

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________。

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_________的大小以及_________的位置。

（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法：______________________________________________。

（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是__________________________________。

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題：______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09揚(yáng)州市三月）（6分）下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖（基因用A、a表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

（1）人類(lèi)白化病致病基因在       染色體上，其遺傳方式遵循         定律。

（2）Ⅱ3的基因型是      。

（3）III8為雜合子的概率是      。

（4）Ⅱ4和III10的基因型相同的概率是       。

（5）若III9和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚，則生一個(gè)患病孩子的概率為      。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案