【題目】圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

按順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái)：__________；按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái)：__________。

【答案】 ②⑤⑥⑦ ①③⑧⑩④⑨

【解析】試題分析：分析題圖：①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期；②細(xì)胞處于有絲分裂中期；③細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期；④細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期；⑤細(xì)胞處于有絲分裂后期；⑥細(xì)胞處于有絲分裂后期；⑦細(xì)胞處于有絲分裂末期；⑧細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；⑨細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期；⑩細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期；細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期；細(xì)胞處于有絲分裂前期。

根據(jù)以上分析可知，有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列順序?yàn)椋?/span>②⑤⑥⑦；有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列順序?yàn)椋孩佗邰啖猗堍?/span>。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用一定時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量來(lái)表示）隨氧氣濃度的變化情況如下圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

B. 氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

C. 在該溫度下，蘋果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸多

D. 隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少后增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程（①﹣④表示不同過(guò)程），有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
C.③過(guò)程可消耗ATP，也可儲(chǔ)存能量
D.④過(guò)程可在葉綠體中進(jìn)行，也可不在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，圖中A﹣E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器，①﹣④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物．請(qǐng)回答：
（1）同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是 ．
（2）光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收的光是 ． 在真核細(xì)胞中，形成物質(zhì)②的主要場(chǎng)所是 ．
（3）物質(zhì)④的名稱是 ， 一分子該物質(zhì)徹底水解需要個(gè)水分子，產(chǎn)生種氨基酸．
（4）細(xì)胞器A中生成的③在供能方面的特點(diǎn)是 ， 細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新版食品藥品監(jiān)督管理局飲食指南撤銷了膽固醇的攝入限制，膽固醇分子再一次聚焦了公眾的目光．
（1）研究表明，膽固醇是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是合成人體（填激素名稱）的重要原料．
（2）膽固醇能明顯提高膜結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，假定你在測(cè)定膽固醇和溫度對(duì)膜通透性影響，測(cè)定的手段是觀察甘油跨膜的量，正常膜的通透性（沒(méi)有加膽固醇）和加了膽固醇（10%的脂類被取代）膜的通透性分別用實(shí)線、虛線表示，最能顯示加入膽固醇后膜通透性隨溫度變化的趨勢(shì)圖是圖2中的 ．
（3）膽固醇在機(jī)體內(nèi)可自身合成，高膽固醇水平可抑制某種還原酶的活性，并減少該酶的合成，進(jìn)而減少自身膽固醇合成，可見膽固醇分子水平的穩(wěn)態(tài)存在機(jī)制，這是飲食指南做出更改的科學(xué)依據(jù)之一．
（4）家族性高膽固醇血癥患者體內(nèi)嚴(yán)重缺乏膽固醇運(yùn)載體LDL的受體，因此LDL攜帶的膽固醇不能被細(xì)胞攝取，血漿中的膽固醇含量會(huì) ． 請(qǐng)結(jié)合圖1分析：LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是 ， LDL受體的時(shí)空分布特征是在膜上（選填字母：A鑲嵌、B覆蓋、C貫穿），LDL與細(xì)胞膜最明顯的區(qū)別是 ．
（5）控制LDL受體合成的基因徹底水解后能得到種不同的物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)；圖2為某種細(xì)胞器的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）圖1中膜結(jié)構(gòu)（填“甲”或“乙”）中的反應(yīng)會(huì)發(fā)生在圖2中，發(fā)生的場(chǎng)所是圖2中的（填標(biāo)號(hào)），圖1中膜結(jié)構(gòu)（填“甲”或“乙”）中的反應(yīng)晝夜不停．
（2）該葉肉細(xì)胞中，除了圖1所示的兩種膜結(jié)構(gòu)所屬的細(xì)胞器外，還有具有雙層膜結(jié)構(gòu)；除了圖2所示結(jié)構(gòu)中含有色素外，還有也含有色素．
（3）若圖1中膜結(jié)構(gòu)甲釋放的O2的量與膜結(jié)構(gòu)乙需要的O2的量相等，表明此時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用速率（填“＜”、“=”或“＞”）呼吸速率．
（4）圖2中②處含有與光合作用反應(yīng)有關(guān)的酶，當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，②處（填“C3”或“C5”）含量會(huì)減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列按照多糖功能的分類，最科學(xué)合理的應(yīng)該是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常用的運(yùn)載體質(zhì)粒往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（ ）

A. 提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性 B. 有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)

C. 增加質(zhì)粒分子的分子量 D. 便于與外源基因連接

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