【題目】蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能,是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。圖為胰腺細(xì)胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的合成、分泌示意圖,其中①為細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu),④為溶酶體。回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞器②的名稱(chēng)是____________,其內(nèi)膜在功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜于外膜的主要原因是____________;②中的酶分布于____________。

(2)能產(chǎn)生圖中結(jié)構(gòu)①的細(xì)胞器是____________;生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是____________,這是①與③融合的基礎(chǔ);在細(xì)胞中①與③融合而①不與細(xì)胞膜融合,這取決于生物膜具有的____________功能。

(3)在圖示過(guò)程中,細(xì)胞器③具有的功能是____________,細(xì)胞器④的功能主要取決于其內(nèi)部存在的____________。

【答案】 線(xiàn)粒體 線(xiàn)粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量多 內(nèi)膜和基質(zhì) 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 具有一定的流動(dòng)性 信息交流(識(shí)別) 主要對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)具有加工、分類(lèi)、包裝與發(fā)送(分泌)的作用 酶(多種水解酶)

【解析】試題分析圖示為某些蛋白質(zhì)在真核細(xì)胞內(nèi)合成和分泌的示意圖①為囊泡,②為線(xiàn)粒體,③為高爾基體,④為溶酶體,⑤為囊泡。

(1)細(xì)胞器②是線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成了嵴,內(nèi)膜的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外膜,內(nèi)膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量多,因此內(nèi)膜在功能上遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜于外膜。線(xiàn)粒體能進(jìn)行有氧呼吸第二、三階段,場(chǎng)所為線(xiàn)粒體基質(zhì)和線(xiàn)粒體內(nèi)膜,因此線(xiàn)粒體的酶分布于內(nèi)膜和基質(zhì)。

(2)圖中結(jié)構(gòu)①是囊泡,最先來(lái)自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng),生物膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性。在細(xì)胞中①與③融合而①不與細(xì)胞膜融合,這取決于生物膜具有的信息交流的功能。

(3)細(xì)胞器③是高爾基體,高爾基體的功能是對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)具有加工、分類(lèi)、包裝與發(fā)送(分泌)的作用,細(xì)胞器④為溶酶體,功能主要取決于其內(nèi)部存在的多種水解酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類(lèi)型的胞吞作用,主要用于攝取特殊的生物大分子,其過(guò)程如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)

B. 該過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. Na+K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要內(nèi)部供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)將紫色洋蔥外表皮細(xì)胞置于一定濃度的KN03溶液中,觀(guān)察發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離,隨后會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。圖示為置于KN03溶液中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的模式圖,假設(shè)細(xì)胞始終保持活性,則該細(xì)胞正在發(fā)生的變化可能是

A. ⑤的紫色逐漸變深,體積增大

B. 細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原

C. ⑤的體積逐漸增大而③的體積保持不變

D. ④失去選擇透過(guò)性,K+與NO3-進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙、圖丙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述正確的是(
A.若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中,甲圖的c點(diǎn)將降低
B.圖甲、乙、丙中開(kāi)始發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②、⑦
C.圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)
D.復(fù)極化過(guò)程中K+外流需要消耗能量、不需要膜蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙分別為蛋白質(zhì)、核酸的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)組成圖甲物質(zhì)的單體的結(jié)構(gòu)通式為_____________,連接兩個(gè)單體的化學(xué)鍵可記作____________。

(2)若每圖甲物質(zhì)是由150個(gè)單體形成的三條鏈構(gòu)成,則一分子該物質(zhì)形成過(guò)程中共產(chǎn)生______分子水,產(chǎn)物水中氫原子來(lái)自_____________。若圖甲物質(zhì)為離子通道,則其具有____________功能。

(3)圖乙中,若①為胸腺嘧啶,則②代表________,那么圖乙物質(zhì)可被甲基綠吡羅紅染色劑染成_____色。若圖乙物質(zhì)為某病毒遺傳信息的載體,則該物質(zhì)中最多有__________種含氮堿基。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員在一定二氧化碳濃度和溫度條件下,利用蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)幼苗進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn),得到結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)科研人員設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是
(2)據(jù)圖分析,當(dāng)光照強(qiáng)度小于0.4mmol光子/m2s時(shí),光反應(yīng)中的生成速率限制了光合作用速率;當(dāng)光照強(qiáng)度大于0.7mmol光子/m2s,限制光合作用速率的主要環(huán)境因素有
(3)光照強(qiáng)度為0.5mmol光子/m2s時(shí),蘋(píng)果的CO2固定速率比梨高μmol/m2s.
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,為提高經(jīng)濟(jì)效益在果樹(shù)下套種適當(dāng)?shù)霓r(nóng)作物,使植被的垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,這樣做的意義是提高了

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割的原因是( )

A. 以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育

B. 保證遺傳物質(zhì)的平均分配

C. 確保胚胎發(fā)育后期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)

D. 防止分割而來(lái)的兩個(gè)體性狀差異過(guò)大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是______,判斷的主要依據(jù)為__________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_________________________。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無(wú)_____________而乙有;甲只有_______、而乙還有其他細(xì)胞器。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體在下列哪些情況下會(huì)出現(xiàn)尿量增多的現(xiàn)象?(  )

①劇烈運(yùn)動(dòng)②天氣轉(zhuǎn)冷③患糖尿、莒o脈點(diǎn)滴1L生理鹽水⑤高溫下勞動(dòng)

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ③④⑤

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