(6分)

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)光合作用過(guò)程發(fā)生在圖1的                (填序號(hào))結(jié)構(gòu)中。

(2)將圖l細(xì)胞浸潤(rùn)在                (填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中，該細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(3)圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是               ，而限制曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素可能有                   （寫(xiě)一種即可）。

(4)如果植物白天始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài)，則在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)該植物         (填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng)。

(5)如果在圖2中B點(diǎn)時(shí)，突然停止光照，則細(xì)胞內(nèi)C3會(huì)                  （填“增加”、“減少”或“不變”）。

(6分)

(1)①。

(2)大于。

(3)光強(qiáng)度，溫度或CO2濃度。

(4)不能。

(5)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制以下圖示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)源為：用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中表示分裂間期的序號(hào)是_______，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化_________________，圖中③過(guò)程除表示了生長(zhǎng)現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的_______現(xiàn)象。

（2）生長(zhǎng)素通常產(chǎn)生于分生組織，促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。你認(rèn)為根尖生長(zhǎng)素應(yīng)由_______區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于_______區(qū)。

（3） 在研究根尖不同部位細(xì)胞對(duì)32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中，必須控制無(wú)關(guān)變量，除了保證32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的_______（生理作用）正常進(jìn)行。

（4）乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞，

觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于： ____________ 。

②在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間內(nèi)_________ ________________________。

（5）丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H]，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段，按下圖所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是圖未畫(huà)完，聰明的你請(qǐng)?jiān)谙伦髨D中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線。

 

(6)愛(ài)動(dòng)腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下，其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線，他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的，請(qǐng)繪在上右圖中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三生物試卷 題型：綜合題

(10分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①                       ；②                          。
（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是          ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在               條件下測(cè)量。
（3）由圖丙可知，40℃時(shí)，植物體     （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中    （填“A”、“B”或“C”）點(diǎn)表示。
（4）用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為      點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為   ℃最佳。
（5）在圖乙中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線。（繪在答題卷上）
（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向       移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請(qǐng)回答下列各題。

(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由        固定的太陽(yáng)能，圖中A代表        。
(2)植食性動(dòng)物的能量有         (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)。
(3)草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是        。調(diào)
查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，最好采用        法。
(4)由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為     。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和        三個(gè)方面的功能。
(6)建立“�；~(yú)塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的        。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系及光合作用速率、呼吸作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用中，光反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]用于                 ，呼吸作用中產(chǎn)生的ATP用于                     。

（2）影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是                。

（3）由圖乙可知，40℃時(shí)，植物體        （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象，圖甲中B點(diǎn)相對(duì)于圖乙中                   時(shí)的狀態(tài)。

（4）A點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________________________  。

（5）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出表示凈光合作用速率的曲線。（2分）

（6）若圖甲是在25℃環(huán)境下測(cè)定的結(jié)果，則將環(huán)境溫度提高至30℃時(shí)，圖甲中B和C點(diǎn)如何移動(dòng)？____________________________________ 。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為：J／cm2·a)，請(qǐng)回答下列各題。

 (1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由         固定的太陽(yáng)能，圖中A代表         。

(2)植食性動(dòng)物的能量有          (J／cm2·a)(2分)傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)。

(3)草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是         。調(diào)

查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，最好采用         法。

(4)由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空同結(jié)構(gòu)稱為      。

 (5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和         三個(gè)方面的功能。

(6)建立“桑基魚(yú)塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是：實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的         。

 

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