【題目】圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①—③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)，有關(guān)敘述錯誤的是

A. ③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架

B. 構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子是可以運(yùn)動的

C. 細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必須依賴細(xì)胞膜上的①

D. 適宜條件下用胰蛋白酶處理該膜,則會影響K+的運(yùn)輸

【答案】C

【解析】

分析題圖：①是糖蛋白，位于膜的外側(cè)，具有細(xì)胞識別、保護(hù)和潤滑的作用；②是蛋白質(zhì)分子，是生命活動的承擔(dān)者；③是磷脂雙分子層，構(gòu)成膜的基本骨架。

③是磷脂雙分子層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，A正確；生物膜都具有一定的流動性，其原因就是構(gòu)成該膜結(jié)構(gòu)的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子是可以運(yùn)動的，B正確；細(xì)胞間進(jìn)行信息交流大多需要依賴細(xì)胞膜上的①，但也有少數(shù)不需要膜上的受體蛋白，如高等植物細(xì)胞之間常常通過胞間連絲傳遞信息分子，C錯誤；K+的運(yùn)輸是主動運(yùn)輸或者協(xié)助擴(kuò)散，都需載體蛋白的協(xié)助，因此用蛋白酶處理，會影響其運(yùn)輸，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，細(xì)胞的伸長生長要受到多種激素的相互作用共同調(diào)節(jié)，其中GA和IAA在此生理效應(yīng)上具有協(xié)同作用，束縛IAA無活性，可以和IAA相互轉(zhuǎn)換。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. a和b表示促進(jìn)作用；d表示抑制作用

B. c表示促進(jìn)作用

C. 激素X可能是乙烯

D. 從根本上講，IAA的合成受基因組的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的切割位點。請回答下列問題：

（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有_______和_______個游離的磷酸基團(tuán)。

（2）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用Sma Ⅰ切割，原因是_______________。

（3）與只使用EcoR Ⅰ相比較，使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點是___________________________________________________________________。

（4）為了獲取重組質(zhì)粒，將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合，并加入___________________酶。

（5）重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是_________________________________________。

（6）人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的某基因，生物技術(shù)可對此類基因的變化進(jìn)行檢測。該基因含有800對堿基對(bp)，用BamHⅠ切割得到的400bp、200bp、200bp；用EcoRⅠ再次切割得到100bp、300bp、150bp、50bp、200bp。從患者體內(nèi)獲取的這段基因，用BamHⅠ切割得到的區(qū)段變?yōu)?00bp、400bp，用EcoRⅠ再次切割得到100bp、300bp、150bp、250bp。在正常人體內(nèi)該基因中BamHⅠ和EcoRⅠ識別序列分別有____________個和____________個，患者體內(nèi)發(fā)生了基因突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對柱形圖的相關(guān)含義的敘述中，不正確的是

A. 若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)

B. 若Y表示組成活細(xì)胞的元素含量，則a、b、c、d依次是N、O、H、C

C. 若Y表示初始濃度相同的不同離子一段時間后在培養(yǎng)液中的濃度，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體

D. 若Y表示細(xì)胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細(xì)胞，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色（y）為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型是___________（黃色圓粒），__________（綠色圓粒）。

（2）在雜交后代F 1中，非親本類型占的比例是_______ ，其中純合體的基因型是_______

（3）F 1中黃色圓粒豌豆的基因型是_____ ，若使F 1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F 2中純合體所占比例為________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）果蠅的紅眼（B）對白眼（b）顯性，為伴X遺傳，殘翅性狀是由3號常染色體上的隱性突變基因（a）控制，現(xiàn)有純合殘翅紅眼品系和純合長翅白眼果蠅品系，欲通過雜交方法，在F2代獲得純合殘翅白眼果蠅品系，請以遺傳圖解（可輔以文字說明）的方式，寫出育種基本思路。

（2）野生型果蠅的翅形表現(xiàn)為長翅，殘翅和小翅都是隱性突變性狀，關(guān)于小翅基因的位置，有二種推測:①控制小翅的基因位于另一對染色體上；②控制小翅的基因與3號常染色體上A、a也是等位基因（即復(fù)等位基因）關(guān)系�，F(xiàn)有長翅、殘翅和小翅三種純合品系（不包含雙隱性品系），通過一次雜交實驗加以判斷,請完善實驗設(shè)計：

選擇的親本雜交組合為_______________________________________。

若子代_______________________________________，則推測①成立。

若子代_______________________________________，則推測②成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中ａ～ｇ為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程），下列判斷錯誤的是

A. 綠色植物能利用a物質(zhì)將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲存在c中

B. ③過程發(fā)生在類囊體薄膜,e在葉綠體基質(zhì)中被利用

C. e可由水產(chǎn)生，也可用于有氧呼吸第三階段生成水

D. 用14CO2作原料，一段時間后(CH2O)中會具有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年，首位“三合一”胚胎人工授精技術(shù)誕生的嬰兒在英國出世，嬰兒含有“一父兩母”三人的遺傳物質(zhì)，可有效防止某些遺傳病的發(fā)生。據(jù)圖回答下列問題：

（1）誕生“三親嬰兒”的過程中，用到的胚胎工程技術(shù)有_______（至少寫兩種）。

（2）三親嬰兒的體細(xì)胞中有_______（填“大于”“等于”或“小于”）1/2的DNA來自母親卵母細(xì)胞。

（3）由于女性的自然生理周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_______來促進(jìn)排卵，該物質(zhì)可由人體的____（填器官）分泌。

（4）卵母細(xì)胞與精子體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查________________。獲得的早期胚胎若暫不移植給受體，可使用________法保存。

（5）從早期胚胎中分離出的ES細(xì)胞可誘導(dǎo)分化出不同的組織細(xì)胞，這是因為在功能上，ES細(xì)胞具有____________。ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖像與圖解，其中字母表示時間點，O→F時間段表示一個完整的細(xì)胞周期。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1為_________細(xì)胞，所示的變化發(fā)生在圖2中的________時期 （填字母），該細(xì)胞有_____條染色單體。

（2）圖2中B→C時段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為___________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點才可能開始變化。

（3）染色體形態(tài)最穩(wěn)定、數(shù)目最清晰的時期位于圖2中的具體時段是____________，請在圖3的虛線方框內(nèi)畫出該時期高等植物細(xì)胞（正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為2條）有絲分裂模式圖。_____

Ⅱ.下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請據(jù)圖分析回答：

（1）③是指來自一個或一種細(xì)胞的子代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生_______________的過程，叫做細(xì)胞分化，實質(zhì)是_______________________。D中各細(xì)胞的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)__________（填“相同”、“不相同”或“不完全相同”）。

（2）若細(xì)胞A變成了不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞，是因為受到______________的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)____________（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變，從而導(dǎo)致細(xì)胞A變成細(xì)胞E。

（3）F→G→H過程的技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是_____________。

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