【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B 細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①、③所示的結(jié)構(gòu)分別是_____、_____。

(2)圖中②、④所示的生物工程技術(shù)分別是_____、_____

(3)過(guò)程④通常用③做受體細(xì)胞的原因是③細(xì)胞________。

(4)過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有_______

(5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是_____。

【答案】 細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(或胚胎干細(xì)胞) 核移植技術(shù) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)(或重組DNA技術(shù)) 分化程度低,具有發(fā)育的全能性 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體 沒(méi)有排斥反應(yīng)

【解析】試題分析:①是分離得到的細(xì)胞核;②是核移植技術(shù);③是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,具有發(fā)育的全能性;④是基因工程技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)或重組DNA技術(shù))。過(guò)程圖中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)等技術(shù)。

(1)由以上分析可知,圖中①是供體細(xì)胞的細(xì)胞核,③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)。
(2)由以上分析可知:圖中②將體細(xì)胞的核移植到去核的卵細(xì)胞中,②表示核移植技術(shù),④將健康胰島β細(xì)胞基因?qū)胧荏w細(xì)胞中,表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

(3)過(guò)程④通常用③做受體細(xì)胞的原因是③內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分化程度低,具有發(fā)育的全能性。

(4)過(guò)程④的轉(zhuǎn)基因技術(shù)需要用到的基因操作工具有限制酶、DNA連接酶和載體。

(5)圖示方法屬于體外基因治療,因?yàn)橥簧矬w的HLA相同,所以與一般的異體移植相比,該方法沒(méi)有排斥反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖如圖,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,它具有一定的性,從功能特點(diǎn)看,是一種膜.
(2)與圖中⑥的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(3)CO2主要由圖中的[]釋放,所釋放的CO2在充足的光照條件下將擴(kuò)散到⑤處被利用需穿過(guò)層生物膜.
(4)若為根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不該存在的細(xì)胞器是 , 與細(xì)胞滲透吸水直接相關(guān)的細(xì)胞器是;與吸收礦質(zhì)元素離子有關(guān)的細(xì)胞器是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線(xiàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多

B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C. 圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中都有可能復(fù)原

D. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線(xiàn)的變化可能為a點(diǎn)上升,b點(diǎn)左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(

A.圖中5含有水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類(lèi)、氨基酸、酶等物質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用,穿過(guò)生物膜的層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖中,甲圖是根據(jù)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)繪制的示意圖,乙、丙、丁是顯微鏡下觀察到的三個(gè)視野.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是甲、乙、丙,丁是電子顯微鏡下的視野
B.甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物
C.甲為細(xì)菌,乙為植物細(xì)胞,丙、丁為動(dòng)物細(xì)胞
D.丁為顯微結(jié)構(gòu)圖,丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到如圖所示細(xì)胞,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成

B. 7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度

C. 細(xì)胞失水過(guò)程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層

D. 在質(zhì)壁分離的過(guò)程中,7處的顏色逐漸變淺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察水綿細(xì)胞時(shí),將低倍鏡換成高倍鏡后,物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是(  )
A.變大、變多、變亮
B.變大、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變小、變多、變暗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是(
A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開(kāi)屏
B.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C.某些鳥(niǎo)類(lèi)的求偶炫耀
D.看家狗在外出時(shí)的頻頻撒尿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線(xiàn)甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.將據(jù)圖回答:

(1)圖1中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)的基本支架是[] , 其中[]的種類(lèi)和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān).
(2)組成細(xì)胞膜的A,B兩種物質(zhì)通常不是靜止的,而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,具有性.
(3)如果圖1中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的,則葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[]、[].
(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的
(5)圖2曲線(xiàn)甲代表 , 曲線(xiàn)乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞吸收該物質(zhì)的速率不再升高,此時(shí),限制的因素是
(6)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的(a、b、c…)表示.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案