【題目】下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結(jié)果。有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖一、二、三所代表的實驗中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

B.圖一可以得出酶具有催化作用

C.圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限

D.圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低

【答案】B

【解析】

分析題圖可知，圖1的自變量是催化劑的種類，因變量是氧氣的產(chǎn)生量，實驗?zāi)康氖翘骄棵概c無機催化劑的效率；圖2的自變量是過氧化氫的濃度，因變量是氧氣的產(chǎn)生速率，實驗?zāi)康氖堑孜餄舛葘γ复俜磻?yīng)的影響；圖3的自變量是pH，因變量是溶液中過氧化氫的含量，實驗?zāi)康氖翘骄?/span>pH對過氧化氫的分解速率的影響。

A、分析題圖可知，圖一實驗的自變量是催化劑的種類，圖二實驗的自變量是H2O2濃度，圖三實驗的自變量是pH，A正確；

B、分析圖一曲線可知，加入過氧化氫酶組比加入Fe3+組先達到反應(yīng)的平衡點，說明與與無機催化劑相比，酶的催化作用具有高效性，B錯誤；

C、在一定的范圍內(nèi)，O2產(chǎn)生的速率與H2O2濃度呈正相關(guān)，當H2O2濃度達到一定程度時，O2產(chǎn)生的速率不再增加，原因是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限，C正確；

D、從圖三可以看出，開始時隨pH值增大溶液中過氧化氫量越少，即反應(yīng)消耗的H2O2越多，直到最低值，此時酶活性就越高；隨pH值增加，由圖可看出溶液中過氧化氫量增加，表明酶活性減弱，故pH越小或越大，酶活性越低，D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中甲、乙、丙、丁、戊、己細胞都能特異性識別抗原

B.與細胞甲相比，細胞丙中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體更發(fā)達

C.過程④的完成體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

D.HIV侵入人體后，圖1和圖2所示的兩個過程都會發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物成熟葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)以及部分生理過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）該細胞中葉綠體和線粒體都靠近細胞邊緣，原因是__________________________________。

（2）若該細胞吸收的含氮無機鹽減少，則線粒體和葉綠體的功能___________（填“受”或“不受”）影響。

（3）⑤⑥的方式和⑤⑦的方式不同，但實質(zhì)相同，兩者的實質(zhì)是___________________________。

（4）影響③④過程的主要外界因素，除了光照強度外，還有______________________（答出兩點即可）。實踐發(fā)現(xiàn)，炎熱環(huán)境中，③④過程的反應(yīng)速率會減慢，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物睪丸內(nèi)細胞的分裂過程示意圖，圖中Ⅰ～Ⅲ表示分裂過程，1～5表示細胞分裂圖象，圖中1細胞的基因型是AaXBY.請據(jù)圖回答：

（1）通常圖中1細胞和2細胞中所含核DNA相同，原因是_________。

（2）圖中Ⅱ過程中染色體行為變化的主要特點是_________。

（3）若圖中2細胞在減數(shù)第一次分裂過程正常，減數(shù)第二次分裂含有B基因的兩條X染色單體未正常分離，則此細胞產(chǎn)生精子的基因型其中一個為A，則其余3個基因型為__________

（4）請在下圖中畫出該哺乳動物細胞減數(shù)分裂每條染色體上DNA含量變化的曲線____________（若有拐點，則要求標出拐點對應(yīng)具體時期，如減數(shù)第一次分裂后期）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______，乙圖是甲圖中_____（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)通過________，進入突觸間隙。

（2）興奮不能由B傳到A的原因是____________________。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

（3）若刺激圖丙中b點，圖中____________（填字母）點可產(chǎn)生興奮，圖丙中虛線框內(nèi)共有突觸________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖I表示利用大豆幼苗的綠葉進行色素提取和分離實驗的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯誤的是

A.丙和丁在層析液中的溶解度較大

B.在秋天收獲時，大豆葉片中色素量的變化是(甲＋乙)<(丙＋丁)

C.為獲得最大的經(jīng)濟效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度約為20℃

D.在B點和D點時，光合作用速率等于呼吸作用速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校研究性學(xué)習小組從植物中提取出一種物質(zhì)，為了探究該物質(zhì)的作用是能氧化分解葡萄糖還是能水解蔗糖，設(shè)計并做了如下圖所示的實驗。請回答問題：

(l)據(jù)圖l分析可能的實駿結(jié)果：

①若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說明該物質(zhì)催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管的現(xiàn)象是________________________，則說明該物質(zhì)催化的底物是蔗糖。

(2)通過上述實驗，確定該物質(zhì)催化水解的底物為蔗糖，為探究該物質(zhì)催化作用的最適pH，大致的實驗操作順序是：________

①加入蔗糖； ②加入該物質(zhì)； ③水浴在最適溫度下；

④加入斐林試劑，水浴加熱，觀察現(xiàn)象； ⑤控制不同的pH

A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.①⑤③②④ D.①②④③⑤

(3)若該物質(zhì)活性隨pH變化情況如圖2所示，若將某試管的pH由c調(diào)整為b，則該試管中的顏色________(填“會”或“不會”)出現(xiàn)磚紅色沉淀，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、作用機理和引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別能與相應(yīng)受體結(jié)合，從而阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

（1）進食后，血糖濃度升高刺激消化道感受器產(chǎn)生興奮傳到下丘腦，此過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是 ________（“雙向”或“單向”）的。此時支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進胰島B細胞的分泌，卻不影響胰島A細胞的分泌，原因是 ____________ 。

（2）近年來糖尿病的患病率明顯增加，病因之一如圖所示，患者血液中存在異�？贵w1和抗體2，能分別與胰島B細胞和組織細胞特異性結(jié)合影響其功能，從免疫學(xué)的角度分析，這類糖尿病屬于__________ 病。某糖尿病患者表現(xiàn)出尿糖癥狀，但檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常，其病因可能是 _____。

（3）利用細胞體外培養(yǎng)方法，生物課外小組同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案，驗證胰島A細胞分泌的胰高血糖素能促進胰島B細胞分泌胰島素：

a．用含糖量較高的細胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞，一段時間后過濾得到濾液；

b．向細胞培養(yǎng)液中加入得到的濾液，用來培養(yǎng)胰島B細胞，一段時間后測定細胞培養(yǎng)液中胰島素的含量。

請指出方案中兩處明顯錯誤：

①________________________________________________________；

②________________________________________________________。

在實驗中，為使測得的胰島素含量值更科學(xué)、合理，避免偶然因素干擾實驗，請給出合理的建議： ______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定某水域中魚的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過相關(guān)研究，得出了如下圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線和如圖乙所示的種群增長速率曲線。請據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是( )

A. 圖乙中E點對應(yīng)圖甲中的B點，D、F點時種群數(shù)量達到K值

B. 圖甲中從O點到D點，種內(nèi)斗爭越來越激烈

C. 圖甲中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長總量

D. 從B點以后的任何時期進行捕撈，均有利于該種群的持續(xù)生存

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