【題目】單性植物花器官的退化，這屬于

A. 細胞壞死 B. 細胞衰老 C. 細胞凋亡 D. 細胞分化

【答案】C

【解析】由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，叫細胞凋亡。單性植物中花器官的退化是正常的生長發(fā)育過程，是由基因控制的，屬于細胞凋亡，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對草原湖生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查研究，請回答相關問題．
（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的結構．草原狐每到新的領地，會通過察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能．
（2）如圖為草原湖局部能量流動示意圖，圖中字母代表相應能量，數(shù)字表示生理過程．

圖中 ①、②、③表示的生理過程是 ， 該系統(tǒng)能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為（用圖中字母表示）．
（3）調(diào)查草原土壤小動物類群豐富度，可采用法進行采集和調(diào)查．當?shù)乜v橫交錯的公路將某種群分隔開，會產(chǎn)生導致種群間不能進行基因交流．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。有關說法不正確的是

A．圖甲中的A代表腺苷，b、c為髙能磷酸鍵

B．圖乙中進行①過程時，圖甲中的c鍵斷裂

C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有髙效性

D．綠色植物夜間有02存在時，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉綠體的結構與功能示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.結構A中的能量變化是光能轉變?yōu)锳TP中的化學能
B.供給14CO2 ， 放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲
C.結構A釋放的氧氣可進入線粒體中
D.如果突然停止CO2的供應，則短時間內(nèi)C3的含量將會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖。

（1）請你在下圖方框中畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。

（2）動物細胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在____________圖。

（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不詞的是圖________，此時有染色體________條，染色單體_______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖，請據(jù)圖回答問題（a、b、c表示細胞，①②③④⑤⑥表示過程）．
（1）該特異性免疫屬于免疫，圖中b在人體內(nèi)由細胞經(jīng)分裂、分化而來．
（2）圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是 ．
（3）當抗原經(jīng)過④⑤過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點是 ．
（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是（ ）

A．地球上所有的植物、動物和微生物，以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性

B．許多野生生物的使用價值目前還不清楚，所以生物的多樣性具有間接的使用價值

C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

D．生物多樣性保護的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當?shù)孜锏牧恳欢〞r，下列關于過氧化氫酶的實驗得到a、b、c三條曲線。對這三條曲線變化原因的解釋，正確的有幾項（ ）

①若a表示酶的高效性，則b表示無催化劑

②若a表示酶的最適pH，則c和a的pH值的關系： c＞a

③若a的酶量為x，則b的酶量很可能小于x

④若a表示酶的最適溫度，則c和a的溫度值的關系：c＞a或a＞c

⑤若a表示酶促反應的最適宜條件，則b、c可能使用了酶的抑制劑

A．二項

B．三項

C．四項

D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結果見圖．其中在a點向培養(yǎng)基中添加了一定量青霉素．下面對該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是（　�。�
A.c～d段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關
B.a～b段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大
C.d點開始出現(xiàn)的變化說明d時一定是再次加入了青霉素
D.曲線從b點到d點主要體現(xiàn)了青霉素對肺炎雙球菌的選擇過程

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