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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省衡陽(yáng)市高三壓軸卷理綜生物試題 題型:選擇題
尿液能夠激發(fā)小龍蝦的攻擊性行為。研究人員在《BMC生物學(xué)》上發(fā)表文章指出,“研究結(jié)果證實(shí)雌性會(huì)主動(dòng)求愛(ài),雄性只有在收到來(lái)自雌性的尿液信號(hào)后才嘗試與其交配。不過(guò),雌性能夠通過(guò)釋放催欲劑傳遞一個(gè)混合信息,同時(shí)它們表現(xiàn)出攻擊性行為。”雌性運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)這些互相矛盾的信號(hào),并從中受益。以下說(shuō)法正確的是:
A.能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.該信息屬于行為信息
C.維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.對(duì)生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
尿液能夠激發(fā)小龍蝦的攻擊性行為。研究人員在《BMC生物學(xué)》上發(fā)表文章指出,“研究結(jié)果證實(shí)雌性會(huì)主動(dòng)求愛(ài),雄性只有在收到來(lái)自雌性的尿液信號(hào)后才嘗試與其交配。不過(guò),雌性能夠通過(guò)釋放催欲劑傳遞一個(gè)混合信息,同時(shí)它們表現(xiàn)出攻擊性行為!贝菩赃\(yùn)用不同的方式表現(xiàn)這些互相矛盾的信號(hào),并從中受益。以下說(shuō)法正確的是:
A.能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.該信息屬于行為信息
C.維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.對(duì)生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖南省衡陽(yáng)市第八中學(xué)高三壓軸卷理綜生物試題 題型:單選題
尿液能夠激發(fā)小龍蝦的攻擊性行為。研究人員在《BMC生物學(xué)》上發(fā)表文章指出,“研究結(jié)果證實(shí)雌性會(huì)主動(dòng)求愛(ài),雄性只有在收到來(lái)自雌性的尿液信號(hào)后才嘗試與其交配。不過(guò),雌性能夠通過(guò)釋放催欲劑傳遞一個(gè)混合信息,同時(shí)它們表現(xiàn)出攻擊性行為!贝菩赃\(yùn)用不同的方式表現(xiàn)這些互相矛盾的信號(hào),并從中受益。以下說(shuō)法正確的是:
A.能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B.該信息屬于行為信息 |
C.維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D.對(duì)生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化 |
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