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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述中,不正確的是( )
A.出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用
B.適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三12月綜合練習(xí)(一)生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B.在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速率
C.種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D.改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三下學(xué)期模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述中,不正確的是( )
A.出生率和死亡率對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用
B.適當(dāng)?shù)卦鰪?qiáng)光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.調(diào)查人群中的遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是 ( )
A.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
B.在一定范圍內(nèi),增加底物濃度可以提高酶促反應(yīng)速度
C.種群數(shù)量變化的“S”型曲線中,種群增長(zhǎng)率逐漸增加
D.改變種群的性別比例會(huì)影響到種群的出生率和死亡率
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述錯(cuò)誤的是
A.出生率和死亡率對(duì)種群的數(shù)量和種群密度起決定作用
B.適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率
C.研究能量流動(dòng)的意義,目的要提高各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長(zhǎng)率保持穩(wěn)定
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