將新鮮的菠菜葉放置在清水中一段時(shí)間，其細(xì)胞會(huì)逐漸脹大，稍后不再脹大。說明此時(shí)（  ）

A．水分不能出入細(xì)胞

B．細(xì)胞已基本死亡

C．出入細(xì)胞的水分達(dá)到平衡

D．水分代謝停止

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

將新鮮的菠菜葉放置在清水中一段時(shí)間，其細(xì)胞會(huì)逐漸脹大，稍后不再脹大。說明此時(shí)（  ）

A．水分不能出入細(xì)胞

B．細(xì)胞已基本死亡

C．出入細(xì)胞的水分達(dá)到平衡

D．水分代謝停止

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省高三考前熱身理綜生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)給定各種實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料，回答下列問題。

材料一：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了如下的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

（1）據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)水平放置的植物根向地生長(zhǎng)的原因是                       。

材料二：學(xué)生利用新鮮菠菜葉進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于各組操作不同，出現(xiàn)了

下列四種不同的層析結(jié)果。

（1）甲乙丙丁四種層析結(jié)果，最正確的可能是            圖。

（2）出現(xiàn)甲圖的結(jié)果，可能的原因是                                        。

（3）出現(xiàn)乙圖的結(jié)果，可能的原因是                                        。

（4）出現(xiàn)丁圖的結(jié)果，可能的原因是                                        。

材料三：農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng)，潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)之一是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象（如圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較小。可通過觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率的大小，認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)開展研究。

（1）材料用具：培養(yǎng)皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，……（其他實(shí)驗(yàn)器具和藥品試劑省略）。

（2）假設(shè)：                                                 

（3）主要方法步驟：

①對(duì)蠶豆種子浸種，在適宜條件下萌發(fā)生根。

②                                                                       

③ 一段時(shí)間后，取出已生根的種子后用蒸餾水沖洗，并移至蒸餾水中再培養(yǎng)一定時(shí)間 ，

                                                                          

（寫出制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟和所有試劑）。

④鏡檢并記錄、統(tǒng)計(jì)微核。

（4）請(qǐng)制作微核數(shù)據(jù)記錄表。

（5）最可能的結(jié)果是：                                             。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將新鮮的菠菜葉放置在清水中一段時(shí)間，其細(xì)胞會(huì)逐漸脹大，稍后不再脹大。說明此時(shí)


  1. A.
    水分不能出入細(xì)胞
  2. B.
    細(xì)胞已基本死亡
  3. C.
    出入細(xì)胞的水分達(dá)到平衡
  4. D.
    水分代謝停止

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