【題目】關(guān)于遺傳的“中心法則”是指（ ）

A.遺傳信息的表達(dá)過(guò)程B.遺傳信息的解讀過(guò)程

C.遺傳信息的遺傳規(guī)律D.遺傳信息的傳遞途徑

【答案】D

【解析】

中心法則包括DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA復(fù)制及逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

中心法則指遺傳信息的傳遞過(guò)程，包括基因的表達(dá)、復(fù)制等過(guò)程。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如圖：將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面，抗生素向周圍擴(kuò)散，如果抑制生長(zhǎng)，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈)，結(jié)果如下圖所示。

(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是 。

(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理，并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化，如圖所示：

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為 點(diǎn)。

②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的，而變異是 ，細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (填“前”“中”或“后”)，抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是 __________________。

③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于細(xì)菌種群中___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是

①體溫下降 ②機(jī)體耗氧量降低 ③皮膚血管收縮

④體溫調(diào)節(jié)中樞生理性增強(qiáng) ⑤甲狀腺激素分泌量增加

A. ①③④B. ①④⑤C. ②③⑤D. ③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌，在細(xì)菌解體后，含32P的應(yīng)該是 （ ）

A. 子代噬菌體DNAB. 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼

C. 子代噬菌體所有部分D. 部分子代噬菌體DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰高血糖素的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 胰高血糖素產(chǎn)生經(jīng)過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)狡渥饔玫陌屑?xì)胞

B. 胰高血糖素和胰島素具有拮抗作用

C. 胰高血糖素能使血糖濃度升高

D. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)mRNA分子中有堿基30個(gè)，經(jīng)翻譯后合成的一條多肽鏈中含有肽鍵數(shù)為 （ ）

A.9個(gè)B.10個(gè)C.20個(gè)D.30個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述，正確的是( )

A. 有的多聚體在胞內(nèi)合成、分泌到胞外發(fā)揮作用

B. 多聚體不一定是以碳鏈為基本骨架

C. 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于艾滋病的主要傳播途徑是（　�。�

A.血液傳播B.胎盤傳播C.空氣傳播D.體液傳播

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿與組織液電解質(zhì)的主要差異是何種物質(zhì)濃度有很大不同？（ ）

A.Na+B.K+C.蛋白質(zhì)D.HCO3-

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同步練習(xí)冊(cè)答案