下圖為某成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖。(圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積木植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大，表示葉片交錯(cuò)覆蓋的程度越大)。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)采取的措施分別應(yīng)是物質(zhì)量：①干物質(zhì)量 ②有機(jī)物的總量 ③呼吸量；生產(chǎn)措施：④禁止砍伐林木 ⑤適量砍伐林木，使林木保持合適的密度

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A．②③①、⑤
B．①③②、④
C．①②③、⑤
D．②①③、⑤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：福建省永安一中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型：013

下圖為某成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖（圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積上植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大，表示葉片交錯(cuò)覆蓋的程度越大）。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)采取的措施分別應(yīng)是

物質(zhì)量：①干物質(zhì)量；②有機(jī)物的總量；③呼吸量?

生產(chǎn)措施：④禁止砍伐林木；⑤適量砍伐林木，使林木保持合適的密度

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A．②①③、⑤

B．①③②、④

C．①②③、⑤

D．②①③、④

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖為某成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖。（圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積木植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大，表示葉片交錯(cuò)覆蓋的程度越大）。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)采取的措施分別應(yīng)是物質(zhì)量：①干物質(zhì)量②有機(jī)物的總量③呼吸量生產(chǎn)措施：④禁止砍伐林木⑤適量砍伐林木，使林木保持合適的密度

A.②①③、⑤　　B.①③②、④    C.①②③、⑤　  D.②①③、⑤

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為某成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖。（圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積木植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大，表示葉片交錯(cuò)覆蓋的程度越大）。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)采取的措施分別應(yīng)是物質(zhì)量：①干物質(zhì)量②有機(jī)物的總量③呼吸量生產(chǎn)措施：④禁止砍伐林木⑤適量砍伐林木，使林木保持合適的密度

A.②①③、⑤　　B.①③②、④    C.①②③、⑤　  D.②①③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省杭州高中高三第二次月考生物試卷 題型：單選題

下圖為某成熟森林生態(tài)系統(tǒng)的植物葉面積指數(shù)與光合作用生產(chǎn)有機(jī)物的總量、干物質(zhì)量和呼吸量的關(guān)系示意圖。（圖中葉面積指數(shù)是指單位表面積木植物葉片的總面積數(shù)量。該數(shù)值越大，表示葉片交錯(cuò)覆蓋的程度越大）。判斷a、b、c三條曲線依次代表的三種物質(zhì)量及為保持林木最大的生產(chǎn)量應(yīng)采取的措施分別應(yīng)是物質(zhì)量：①干物質(zhì)量②有機(jī)物的總量③呼吸量生產(chǎn)措施：④禁止砍伐林木⑤適量砍伐林木，使林木保持合適的密度

A．②①③、⑤B．①③②、④C．①②③、⑤　D．②①③、⑤

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