【題目】下列有關生命系統(tǒng)的敘述中正確的是

A. 病毒無細胞結構，不具有生命特征

B. 多細胞生物體中的一個細胞不是生命系統(tǒng)

C. 草履蟲無組織、器官、系統(tǒng)層次

D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)

【答案】C

【解析】病毒雖無細胞結構，但能夠繁殖，具有生命特征，屬于生物，A錯誤；細胞是最基本的生命系統(tǒng)，B錯誤；草履蟲是單細胞生物，故草履蟲不存在組織、器官和系統(tǒng)等生命結構層次，C正確；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫過程，圖乙所示為免疫過程，X表示抗原，標號表示過程，m、n表示場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中屬于免疫活性物質的有__________。

（2）圖甲中的③表示_______過程，該過程屬于____免疫。

（3）圖乙所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖甲中的___（填圖甲中字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點，人們常用____________________制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞如圖甲中____（填圖甲中字母）能____________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：

第一步：將__________健康動物分成對照組和實驗組，每組均有若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病原體；實驗組接種疫苗，__________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是____（填圖甲中標號）過程是實驗組動物所特有的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞通訊是指細胞間的信息交流。下列有關敘述正確的是

A. 細胞間的通訊都與細胞膜表面的糖蛋白有關

B. 細胞膜上的受體在細胞通訊過程中具有選擇透過性

C. 信息分子經(jīng)體液定向運輸作用于特定的靶器官(細胞)

D. 植物體細胞不能通過細胞膜直接接觸來進行細胞通信

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對名貴中藥鐵皮石斛的栽培條件進行了相關研究，實驗結果如下:

處理

干重/g

2.91

3.43

2.31

2.58

3.79

2.86

1.93

2.34

2.41

注：1.L1、L2和L3分別代表光照強度為360、240和120μmol/(m2·s-1)。

2.W1、W2和W3分別代表基質含水量為基質最大持水量的100%、70%和40%。

(1)干重是植物光合作用有機物的積累量，如果用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子，這種碳原子的轉移途徑是_______(用漢字或化學符號及箭頭表示)。

(2)該實驗研究了_____對該植物光合作用的影響。

(3)據(jù)表分析，該植物在_____(用表格中的字母填空)條件下的生長狀況最好。

(4)進一步研究發(fā)現(xiàn)，在土壤含水量低的情況下植物細胞內可溶性糖的含量提高，表明植株可以通過積累可溶性糖從而提高______， 這是植株的一種保護性反應。

(5)為保證該植物的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲈趶姽鈼l件下的栽培建議:__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒甲具有RNA甲和蛋白質甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白質乙。若將RNA甲和蛋白質乙組成另一病毒丙，并以丙感染寄主細胞，則寄主細胞中的病毒是

A. RNA甲，蛋白質乙 B. RNA甲，蛋白質甲

C. RNA乙，蛋白質乙 D. RNA乙，蛋白質甲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 種群中的個體是生物進化的基本單位

B. 群落由多個不同種群及無機環(huán)境組成

C. 群落是各物種適應環(huán)境和彼此相互適應的產(chǎn)物

D. 生態(tài)系統(tǒng)依靠正反饋調節(jié)機制實現(xiàn)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述，正確的是（ ）

A. 可用醋酸洋紅溶液使染色體著色以利于觀察

B. 用清水漂洗可洗去鹽酸以保持細胞活性

C. 用稀鹽酸解離的目的是使細胞間的纖維松散

D. 可用高倍鏡觀察植物細胞中細胞板逐漸形成細胞壁的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胰腺組織局部結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)A液為________，B液為________，C液為________，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為________。

(2)CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_________。

(3)健康人構成胰腺組織的不同細胞可分泌不同的物質，如：消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中________________能進入血液；________是人體內唯一能夠降低血糖濃度的激素。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉肉細胞部分代謝過程示意圖，其中A- E代表生理過程， ①一④代表物質。請據(jù)圖回答：

(1)圖中的②來自于圖中的過程________（填字母）。

(2)圖中①和④代表的物質分別是 ________、________。

(3)A過程的發(fā)生需要分布在葉綠體的________上的色素參與。

(4)B過程中，CO2與C5結合生成________，消耗的C5由________（填物質）經(jīng)過一系列反應再生。

(5)ATP的合成不僅發(fā)生在A過程，還可以發(fā)生在過程________（填字母）。

(6）圖中C過程產(chǎn)生的丙酮酸可以轉化為酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是 ______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案