【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是（ ）

A.N點時，該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等，說明其只進行需氧呼吸
B.M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度，此時厭氧呼吸的強度最低
C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解
D.L點時，該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)

【答案】C
【解析】解：A、N點后O2的吸收量大于CO2釋放量，說明消耗的有機物不是糖類，因此N點時，氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量雖然相等，但此時不一定只進行有氧呼吸，A錯誤；
B、由圖可知，M點時細胞中總二氧化碳釋放量最低，適合貯藏該器官，但此時無氧呼吸強度不是最低的，B錯誤；
C、呼吸作用的實質(zhì)是氧化分解有機物，釋放能量，N點后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說明該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)，C正確；
D、L點時，氧氣濃度為0，只進行無氧呼吸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
根據(jù)題意和圖示分析可知：表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量，N點之前，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，說明植物同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；N點后，O2的吸收量大于CO2釋放量，說明該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)．據(jù)此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸中生成的H2O中的氧原子來自于反應物中的（ ）

A．C6H12O6 B．H2O C．O2 D．丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高燒時，常常沒有食欲，最根本的原因是（ ）
A.所吃食物未被消化
B.胃沒有排空
C.體溫超過37℃，消化酶活性受到影響
D.體內(nèi)食物殘渣沒有排出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計了圖示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記作零界面．實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（ ）

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是線粒體內(nèi)膜的結構示意圖，其中F0和F1兩部分構成ATP合成酶．F0鑲嵌在膜中，則F1位于（ ）

A.線粒體內(nèi)外膜之間
B.細胞質(zhì)基質(zhì)中
C.線粒體基質(zhì)中
D.線粒體外膜中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】具有細胞結構而沒有核膜的一組生物是（ ）
A.噬菌體、細菌
B.變形蟲、草履蟲
C.藍藻、酵母菌
D.乳酸菌、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓出現(xiàn)葉脈缺綠、葉片變黃等癥狀時，說明體內(nèi)可能缺乏（ ）
A.Ca2+
B.Mg2+
C.Na+
D.K+

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學構建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，A～G表示各種物質(zhì)，下列說法中錯誤的是( )

A. 催化A→B的酶存在于線粒體基質(zhì)中

B. D表示[H]，C和F表示同一種物質(zhì)

C. 葡萄糖→A→B的過程中能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D. B可以參與光合作用，E可以來自光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對增多．脂類在血液中以脂蛋白的形式進行運送，并可與細胞膜上存在的特異性受體相結合，進入細胞內(nèi)進行代謝（如圖所示）．對該圖分析不合理的是（ ）

A. 圖中物質(zhì)X很可能是具有識別功能的受體蛋白

B. 物質(zhì)X在溶酶體酶的作用下被水解為氨基酸

C. 該過程的完成與生物膜的結構特點密切相關

D. 該過程需要消耗ATP直接提供的能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案