【題目】農(nóng)田棄耕后的自然演替過(guò)程中，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 足夠長(zhǎng)時(shí)間后，棄耕農(nóng)田最終可能會(huì)演替成為森林

B. 隨著自然演替的進(jìn)行，該生態(tài)系統(tǒng)的豐富度會(huì)逐漸增大

C. 棄耕農(nóng)田的自然演替方向?yàn)樘υ犭A段～草本階段～灌木階段

D. 若演替到灌木階段，群落中植物的垂直分層決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象

【答案】C

【解析】

試題棄耕的農(nóng)田可能會(huì)演替成森林，故A正確；隨著演替的進(jìn)行，生物種類會(huì)越來(lái)越多，故B正確；棄耕的農(nóng)田自然演替過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)苔蘚階段，故C錯(cuò)誤；因?yàn)橹参餅閯?dòng)物提供了食物和棲息空間，故植物的垂直分層決定了動(dòng)物的分層，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B分別表示某雌雄異株植物的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過(guò)程。植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a，B和b）控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為______________、______________。若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配，其后代表現(xiàn)型及比例為____________________________________。

（2）在F2植株傳粉前，將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊（每一雌株可接受任何雄株的花粉），單株收獲種子，每株所有的種子（假定數(shù)目相等且足夠多）單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系。則在所有株系中，理論上有________的株系只有紫花植株；有________的株系三種花色的植株都有，且紫花∶藍(lán)花∶白花的比例為____________________________。

（3）與F1相比，F(xiàn)2中a基因頻率____________（填“增大”或“減小”或“不變”）。不考慮其它因素的影響，僅通過(guò)圖A中的雜交和自交，若白花植株更易被天敵捕食，此因素___________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致種群b基因頻率下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是由氨基酸合成蛋白質(zhì)的示意圖，圖2表示DNA部分結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中由a到b的過(guò)程中，必須脫去一個(gè)水分子

B. 圖1的全過(guò)程都發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上

C. 圖2中的f可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位

D. 限制酶作用位點(diǎn)在圖2中的③處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖。下列敘述中，正確的是（　�。�

A. 過(guò)程Ⅰ和Ⅱ離不開(kāi)酶的催化

B. 過(guò)程Ⅱ的能量只能來(lái)自光能

C. 細(xì)胞中蔗糖的合成一般與過(guò)程Ⅱ相聯(lián)系

D. 過(guò)程Ⅰ一般與細(xì)胞中的放能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)ADP中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（ ）

A. 1，2，2B. 1，2，1C. 2，1，2D. 2，2，1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示反射弧模式圖， 圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖a結(jié)構(gòu)是___________，甲圖c結(jié)構(gòu)是______，乙圖是_________結(jié)構(gòu)。

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為_______________。

（3）乙圖是甲圖中____________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的，即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的_________（填字母）傳導(dǎo)到________（填字母）。A中囊泡內(nèi)的物質(zhì)是____________。

（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)阻斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉____________；刺激b處，肌肉____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化；圖乙是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中，AB對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒(méi)有形成大量抗R型細(xì)菌的抗體

B. 圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)的

C. 圖乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒(méi)有放射性

D. 圖乙中，若用32P標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室，如圖是真核細(xì)胞區(qū)室化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有核糖體和__________（細(xì)胞器）。

（2）生物膜一般不允許大分子物質(zhì)通過(guò)，而核膜可以，是因?yàn)楹四ど嫌?/span>__________，例如物質(zhì)__________（填字母）可通過(guò)該結(jié)構(gòu)。

A.DNA B.RNA C.蛋白質(zhì) D.以上都可以

（3）在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。

（4）發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化，對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部�？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是

A. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與基部的細(xì)胞核有關(guān)

B. 傘藻的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)和功能上沒(méi)有聯(lián)系

C. 本實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照，不能得出結(jié)論

D. 傘帽形態(tài)結(jié)構(gòu)的進(jìn)程取決于細(xì)胞質(zhì)

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