【題目】下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（ ）
①葡萄糖 ②果糖 ③蔗糖 ④淀粉 ⑤纖維素
A.①②
B.③④
C.④⑤
D.①②⑤

【答案】A
【解析】解：能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是還原性糖，如葡萄糖、果糖、麥芽糖，而蔗糖屬于二糖，淀粉、纖維素屬于多糖，均不具有還原性，所以不與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．
故選：A．
生物組織中化合物的鑒定：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取合適的實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵條件之一。某校甲、乙、丙三個(gè)生物興趣小組的同學(xué)為了探究教材中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從市場上買了紫色洋蔥和幾包某品牌的高活性干酵母。

（1）甲組同學(xué)選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0.3 g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是_________________________；細(xì)胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是_______。

（2）乙組同學(xué)選用洋蔥根尖觀察“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”，他們先將洋蔥置于廣口瓶上，讓洋蔥的底部接觸瓶中的水面，25℃恒溫箱培養(yǎng)，當(dāng)洋蔥長出約1 cm左右的不定根時(shí)，從恒溫箱中取出備用。請你簡要寫出后續(xù)低溫誘導(dǎo)和制作裝片的過程（顯微觀察的步驟不作要求）：________________________________________。

（3）丙同學(xué)用酵母菌探究種群數(shù)量的增長，連續(xù)培養(yǎng)一周，每天上午十點(diǎn)鐘利用顯微鏡和血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接觀察計(jì)數(shù)。他們在第五天將酵母菌培養(yǎng)液稀釋100倍，搖勻后取樣觀察，結(jié)果如下圖所示（血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的規(guī)格是：計(jì)數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm），按下圖來估計(jì)每毫升（mL）培養(yǎng)液中含酵母菌的數(shù)目為________________個(gè)（不考慮死活）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中，基因型為AA和aa的個(gè)體分別占70%和10%，那么A與a的基因頻率分別為（ ）

A.70%和30%B.50%和50%C.90%和10%D.80%和20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般不作為果膠酶活性檢測指標(biāo)的是（ ）
A.等量的果泥產(chǎn)生等量的果汁所用的時(shí)間
B.等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的出汁量
C.等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)的澄清度
D.等量的果泥在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。下表為食物鏈“草－鼠－鷹”中各種群一年間的能量變化(單位：百萬千焦/年)。請回答下列問題：

種群

同化的總能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸

消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

草

69.5

7.0

19.0

45.5

鼠

19.0

9.0

1.0

4.5

鷹

3.5

1.0

2.5

微量

(不計(jì))

無

(1)圖中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動(dòng)的載體是______________。

(2)據(jù)表分析，草用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為________百萬千焦/年，鼠呼吸消耗的能量為________百萬千焦/年，能量從鼠到鷹的傳遞效率為________%(保留1位小數(shù))。

(3)科學(xué)家研究該區(qū)域中田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線，如圖所示(其中R＝出生率/死亡率)。在不考慮遷入、遷出的情況下，田鼠種群數(shù)量在a～b之間的變化為________，c點(diǎn)時(shí)田鼠種群的年齡組成為________型。

(4)田鼠挖洞穴居，能夠改善土壤條件，增加本地原生植物產(chǎn)量，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是

A. 一個(gè)DNA分子中，酶a與酶b的識別序列可能有多個(gè)

B. 酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接

C. 酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不完全相同

D. 用酶a切割有3個(gè)識別位點(diǎn)的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的性別決定方式為ZW型。動(dòng)物園有一種鳥類，其長腿和短腿由等位基因A、a控制，羽毛的灰色和白色由等位基因B、b控制。研究者進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)推斷羽毛顏色中顯性性狀是________，雜交實(shí)驗(yàn)一的親本中雄性個(gè)體基因型為________，產(chǎn)生的配子基因型及比例為________。

(2)雜交實(shí)驗(yàn)二F1中沒有雄性個(gè)體是因?yàn)楹?/span>________基因的________(填“精子”或“卵細(xì)胞”)不能參與受精作用。

(3)從雜交實(shí)驗(yàn)一產(chǎn)生的F1中選出長腿灰羽個(gè)體隨機(jī)交配，子代中出現(xiàn)長腿白羽的概率為________。

(4)在飼養(yǎng)過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)單獨(dú)飼養(yǎng)的雌鳥減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞可隨機(jī)與同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體中的一個(gè)結(jié)合形成合子(性染色體為WW的個(gè)體不能發(fā)育)，進(jìn)而孵化成幼鳥。將雜交實(shí)驗(yàn)二F1中的長腿灰羽雌性個(gè)體單獨(dú)飼養(yǎng)，理論上最終孵化成的幼鳥中性別比例為雌性∶雄性＝________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA(rHSA)的兩條途徑。

(1)為獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取________合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向__________。

(2)啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是________。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子

C.大腸桿菌啟動(dòng)子 D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

(3)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是_______________。

(4)人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑Ⅱ相比，選擇途徑Ⅰ獲取rHSA的優(yōu)勢是_____________________。

(5)為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A. 0、 1/4、 0 B. 0、 1/4、 1/4

C. 0、 1/8、 0 D. 1/2、 1/4、 1/8

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同步練習(xí)冊答案