【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小

B. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻不吸收Ca2+

C. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. 圖2中b點(diǎn)開(kāi)始，離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

【答案】B

【解析】由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小，原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體，A正確；圖1中水稻培養(yǎng)液的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率，C錯(cuò)誤；由圖2可知，離子的吸收速率與氧氣濃度有關(guān)，即需要消耗能量，表示主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；圖2中b點(diǎn)開(kāi)始，離子吸收速率不在增大，說(shuō)明主要是受載體數(shù)量的限制，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長(zhǎng)期儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為

A、低溫、干燥、低氧

B、低溫、濕度適中、低氧

C、高溫、干燥、高氧

D、高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測(cè)的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過(guò)程如下圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）登革熱病毒需培養(yǎng)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，原因是__________。細(xì)胞培養(yǎng)液中常常需要添加__________，以防培養(yǎng)過(guò)程中受污染。

（2）①過(guò)程包括________和_____擴(kuò)增，分別需要的酶是__________和___________。

（3）②過(guò)程需要的工具酶是________________。

（4）③過(guò)程是用___________處理大腸桿菌，使其處于_____________狀態(tài)。

（5）獲得的病毒蛋白可用于檢測(cè)患者血清中的_________(抗原/抗體），)確診疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物“基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成”的敘述，不正確的是

A. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀

B. 合成蛋白質(zhì)時(shí)，轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中進(jìn)行，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

C. 翻譯時(shí)核糖體與mRNA結(jié)合的部位會(huì)形成2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)

D. 每次合成蛋白質(zhì)時(shí)，最多只有61種tRNA參與轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從高等植物葉片中分離出四種光合色素，其中呈橙黃色的是

A、葉綠素a B、葉綠素b

C、胡蘿卜素 D、葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）

A、在研磨過(guò)程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞

B、用70%的酒精溶液提取葉片中的色素

C、色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

D、色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明：交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞（甲）發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，該細(xì)胞有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（乙和丙）。在不考慮基因突變的情況下，下列相關(guān)敘述合理的是（ ）

A．圖中細(xì)胞甲內(nèi)所有同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì)

B．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能相同，也可能不同

C．乙和丙細(xì)胞的基因組成可能分別是Aa和aa

D．該生物個(gè)體的遺傳性狀一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸，據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 合成一個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

B. 一個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

C. 在細(xì)胞中合成C22H34O13N6 分子需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

D. 一個(gè)C22H34O13N6分子存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，以下關(guān)于ATP的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．綠色植物ATP的來(lái)源包括光合作用和細(xì)胞呼吸

B．自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

C．細(xì)胞中的ATP含量很少，但數(shù)量恒定

D．人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量

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