【題目】水稻 R 基因的等位基因 R1 R2 存在一個(gè)堿基對(duì)的差異,為檢測(cè)水稻的基因型,使用存在 1 個(gè)堿基錯(cuò)配的引物對(duì) 3 株水稻的 R 基因局部進(jìn)行 PCR 擴(kuò)增后,用限制酶 HinfⅠ切割并電泳(如下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. R1基因和 R2基因的差異序列中,不含限制酶 HinfⅠ的酶切位點(diǎn)

B.引物中存在 1 個(gè)堿基錯(cuò)配,導(dǎo)致 R 基因經(jīng) PCR 擴(kuò)增后 1 個(gè)堿基對(duì)改變

C.擴(kuò)增后的R2片段有 1 個(gè) HinfⅠ的酶切位點(diǎn),而擴(kuò)增后的 R1 片段沒(méi)有

D.電泳結(jié)果顯示,植株 1 為純合子,植株 2 和植株 3 為雜合子

【答案】D

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:
1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。
2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。
3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。
4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

A、由圖可知,在R1基因和R2基因的差異序列中,不含限制酶HinfⅠ的酶切位點(diǎn),A正確;
B、因?yàn)橐镏写嬖?/span>1個(gè)堿基錯(cuò)配,導(dǎo)致R基因經(jīng)PCR擴(kuò)增后1個(gè)堿基對(duì)改變,B正確;
C、根據(jù)酶切結(jié)果可知,擴(kuò)增后的R2片段有1個(gè)HinfⅠ的酶切位點(diǎn),而擴(kuò)增后的R1片段沒(méi)有HinfⅠ的酶切位點(diǎn),C正確;
D、電泳結(jié)果顯示,植株1和植株2為純合子,植株3為雜合子,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病,炭疽桿菌的檢測(cè)有多種方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌,將采集到的患者皮膚膿包滲出物稀釋后取____mL滴于培養(yǎng)基表面,用______涂勻,這種接種方法稱(chēng)為稀釋涂布平板法。

2)在干凈的載玻片上滴上一滴蒸餾水,用____挑取菌種進(jìn)行無(wú)菌操作,置于載玻片的水滴中,與水混合做成懸液并涂成直徑約1cm的薄層,為避免因____________,不利于觀察個(gè)體形態(tài),可在載玻片上原菌液旁的一側(cè)再加一滴水,從已涂布的菌液中再取一環(huán)于此水滴中進(jìn)行____,涂布成薄層。再經(jīng)過(guò)沙黃莢膜染色鏡檢,觀察形態(tài)及莢膜特征,可以初步診斷。

3)下圖是通過(guò)噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行確診的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①液體培養(yǎng)基35℃、24 h培養(yǎng)的目的是_________________________

②圖中對(duì)照組需要加入______________________。

③若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________,則可以確診被檢者被炭疽桿菌感染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自由基學(xué)說(shuō)是一種細(xì)胞衰老假說(shuō),自由基導(dǎo)致細(xì)胞衰老過(guò)程如圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A.過(guò)程②①引起的作用效果屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B.若過(guò)程③使酪氨酸酶活性降低,將引起白化病

C.若過(guò)程③使細(xì)胞膜上氨基酸載體的活性下降,氨基酸將會(huì)自由進(jìn)岀細(xì)胞

D.過(guò)程④可能導(dǎo)致細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)或數(shù)量發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①②表示細(xì)胞厭氧呼吸的兩個(gè)階段,甲、乙、丙、丁表示各級(jí)代謝產(chǎn)物。下列分析正確的是(

A.階段①為糖酵解,階段②表示檸檬酸循環(huán)

B.階段①能產(chǎn)生[H],階段②不能產(chǎn)生 ATP

C.乙醇發(fā)酵時(shí),甲、丙、丁可能分別代表乙醛、CO2、乙醇

D.乳酸發(fā)酵時(shí),階段②可表示丙酮酸被乳酸脫氫酶還原為乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲遺傳病的某家系圖,II-4 不攜帶該病的致病基因。男性人群中的色盲的發(fā)病率為 7%。下列分析正確的是(

A.甲病可能為伴X 顯性遺傳病

B.甲病的發(fā)病率等于該致病基因的基因頻率

C.II-2 是色盲攜帶者的概率為 651/5000

D.III-2 與人群中正常女性結(jié)婚,后代同時(shí)患兩種病的概率為 7/428

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禾谷鐮刀菌可侵染小麥等作物,使其產(chǎn)量和品質(zhì)下降。研究者通過(guò)構(gòu)建融合基因 Ve-FG 并轉(zhuǎn)化擬南芥,以期實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植物抗禾谷鐮刀菌的目的。

1)利用 PCR 技術(shù),將野生番茄的抗黃萎病基因 Ve 與禾谷鐮刀菌的識(shí)別基因 FG 進(jìn)行重組,構(gòu)建融合基因 Ve-FG(如圖 1)。

設(shè)計(jì) 3 對(duì)引物。其中引物 2 的一部分序列與 C 片段一部分序列互補(bǔ),另一部分序列與_____片段一部分序列互補(bǔ)。

通過(guò) PCR 分別克隆A、C、P 片段?寺 A 片段應(yīng)選用的引物是_____。

ACP 片段為_____進(jìn)行延伸,將 AP、C 片段拼接,再以引物 14 進(jìn)行 PCR,擴(kuò)增融合基因 Ve-FG

2)用_____ Ve-FG 與質(zhì)粒連接,構(gòu)建重組質(zhì)粒(如圖 2,圖中潮霉素抗性基因只在植物細(xì)胞中表達(dá))。將農(nóng)桿菌與重組質(zhì);旌,一段時(shí)間后涂布到含有_____的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。用含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥,幾周后收獲種子,種在含有潮霉素的培養(yǎng)基上,獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥株系 1 和株系 2

3)分別提取株系 1 2、非轉(zhuǎn)基因擬南芥植株葉片中的 DNA 作為模板,PCR 擴(kuò)增 Ve-FG 基因后進(jìn)行電泳,結(jié)果如圖 3

電泳時(shí)應(yīng)以_____為陽(yáng)性對(duì)照。

成功導(dǎo)入 Ve-FG 基因的是_____。

株系 1 可抗潮霉素,但電泳結(jié)果無(wú)陽(yáng)性條帶,原因可能是_____。

4)為檢驗(yàn)融合基因 Ve-FG 的功能,以導(dǎo)入 Ve-FG 基因的植株為實(shí)驗(yàn)組,導(dǎo)入空白質(zhì)粒的植株為對(duì)照組,分別接種_____。一段時(shí)間后觀察發(fā)現(xiàn),與對(duì)照植株相比,實(shí)驗(yàn)組整體長(zhǎng)勢(shì)更旺盛,葉片萎蔫程度、葉片變黃程度也較輕,這表明_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)上饒,環(huán)境優(yōu)美,六月的農(nóng)田非常熱鬧。水稻長(zhǎng)得甚歡,各種雜草也來(lái)湊熱鬧,田間青蛙及各種蟲(chóng)子應(yīng)有盡有。農(nóng)民忙碌著除草除蟲(chóng)施肥,憧憬著秋天的豐收。回答下列問(wèn)題。

1)食物網(wǎng)是指_________。根據(jù)題中的信息,請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng):_______

2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草除蟲(chóng)的目的是________________________,從環(huán)保的角度考慮,請(qǐng)你提供一個(gè)除蟲(chóng)的方法_______________________________。

3)為促進(jìn)水稻的生長(zhǎng),農(nóng)民經(jīng)常施用氮肥。氮肥的主要成分被水稻的根系吸收后,其作用有_____________________。(至少寫(xiě)兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐

LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基,其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等,主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開(kāi)展了氧氣對(duì)微生物生長(zhǎng)、繁殖的影響實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)要配制供微生物生長(zhǎng)、繁殖的培養(yǎng)基,其中一般都含有________________________________和無(wú)機(jī)鹽等。有些微生物對(duì)某些特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。

(2)將各類(lèi)微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過(guò)的LB液體培養(yǎng)基中,進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。

(3)將含有LB固體培養(yǎng)基(LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉,剛配好,尚未凝固)的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出,待溫度下降到60℃(不燙手的溫度)時(shí),用____________擦拭桌面和雙手,在超凈工作臺(tái)中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管,并做標(biāo)記。

(4)當(dāng)試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時(shí),用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1mL的各類(lèi)微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口,雙手快速搓動(dòng)試管,使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。

(5)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將如圖甲所示的密閉裝置放在暗處較長(zhǎng)一段時(shí)間后,開(kāi)始測(cè)量裝置內(nèi)CO2的變化速率,之后再給予適宜恒定的光照(其他條件均適宜),測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)裝置內(nèi)CO2的變化速率,結(jié)果如圖乙所示。實(shí)驗(yàn)人員另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理(其他條件相同且適宜),進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn),在t4時(shí)刻測(cè)得CO2減少速率的結(jié)果如圖丙所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)圖甲中密閉裝置放在暗處較長(zhǎng)一段時(shí)間,目的是______________;在t1~t2(不包含t2)時(shí)間段CO2減少速率保持不變,則細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_______________。

2)在t2時(shí)刻以前,由于幼苗葉綠體的類(lèi)囊體不能提供___________________造成不能進(jìn)行暗反應(yīng);與t2時(shí)刻相比,t4時(shí)刻濕潤(rùn)小麥種子的呼吸速率________________(填“增大”“減小”或“不變”),其原因是__________________________________________。

3)若將漏斗內(nèi)液體注入密閉裝置中(其他條件均適宜),測(cè)量發(fā)現(xiàn),短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中的五碳化合物含量迅速上升,推測(cè)漏斗內(nèi)液體可能為_____________________________。

4)從圖丙得到的結(jié)論是_____________________________。從光合作用角度分析其原因可能有:①_________________________;②_________________________

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