【題目】艾滋病是由“人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)”引起的。HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV。人若感染HIV,潛伏期一般2—10年(如圖所示),一旦確診為艾滋病,一般2—3年死于其他疾病或癌癥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)曲線Ⅰ AB段形成的主要原因是效應(yīng)T細(xì)胞作用于___________,HIV失去藏身之所后再經(jīng)過(guò)_______作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬分解。

(2)B點(diǎn)中有少量HIV的遺傳物質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄形成的互補(bǔ)DNA潛伏在__________細(xì)胞中。潛伏期過(guò)后,經(jīng)過(guò)_________的轉(zhuǎn)錄、翻譯形成__________外殼,再經(jīng)過(guò)___________的組裝過(guò)程,形成新HIV并釋放出去,使HIV在血液中的濃度迅速上升。

(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)HIV的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化,這給治療和預(yù)防艾滋病藥品的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了極大困難。請(qǐng)你根據(jù)以上材料分析,科學(xué)家應(yīng)該從何入手開(kāi)發(fā)治療艾滋病的特異性藥物? __________

【答案】被感染細(xì)胞(靶細(xì)胞),激活被感染細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,增加膜的通透性和滲透壓,使被感染細(xì)胞裂解死亡 抗體 被感染 互補(bǔ)DNA鏈 蛋白質(zhì) RNA與蛋白質(zhì)外殼結(jié)合 阻止HIV的轉(zhuǎn)錄過(guò)程(或阻止整合到被感染細(xì)胞DNA上的病毒基因轉(zhuǎn)錄)

【解析】

圖示是人體感染HIV后,人體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度變化曲線:HIV最初侵入人體時(shí),血液中HIV濃度先增加后減少,而機(jī)體對(duì)HIV的免疫反應(yīng)增強(qiáng);但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少,對(duì)HIV的免疫反應(yīng)減弱,據(jù)此分析作答。

1)曲線ABHIV濃度迅速下降,原因是效應(yīng)T細(xì)胞作用于被感染細(xì)胞(靶細(xì)胞),激活被感染細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶,增加膜的通透性和滲透壓,使被感染細(xì)胞裂解死亡,HIV失去藏身之所后再經(jīng)過(guò)抗體作用,使HIV形成沉淀,被吞噬細(xì)胞吞噬分解;

(2)因HIV病毒未被完全消滅,在B點(diǎn)中有少量HIV的遺傳物質(zhì)逆轉(zhuǎn)錄形成的互補(bǔ)DNA潛伏被感染的細(xì)胞中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,潛伏期過(guò)后,經(jīng)過(guò)互補(bǔ)DNA的轉(zhuǎn)錄、翻譯形成新的HIV的蛋白質(zhì)外殼,再經(jīng)過(guò)RNA與蛋白質(zhì)外殼的組裝過(guò)程,形成新HIV并釋放出去,使HIV在血液中的濃度迅速上升;

(3)因HIV的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化,故給治療和預(yù)防艾滋病藥品的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了極大困難;根據(jù)題意可知“HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中”進(jìn)而起作用的,故若能阻止HIV的轉(zhuǎn)錄過(guò)程(或阻止整合到被感染細(xì)胞DNA上的病毒基因轉(zhuǎn)錄),則可能開(kāi)發(fā)治療艾滋病的特異性藥物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興隆湖是成都天府新區(qū)著名的生態(tài)綠地工程。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,興隆湖屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】四個(gè)家庭的單基因遺傳病系譜圖如下。下列敘述正確的是(

A.1號(hào)家庭和2號(hào)家庭均為常染色體隱性遺傳

B.1號(hào)家庭所患遺傳病在自然人群中男性患者多于女性

C.若再生孩子,2號(hào)和3號(hào)家庭子代的患病概率與性別無(wú)關(guān)

D.若考慮優(yōu)生,建議4號(hào)家庭的患病兒子結(jié)婚后選擇生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物體的嘌呤喊基占總數(shù)的44%,嘧啶堿基占總數(shù)的56%,該生物不可能是( )

A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 酵母菌 D. T2噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________。(填標(biāo)號(hào))

(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣從血液中進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過(guò)__________層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第____________階段。

(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下②與③成分上的主要區(qū)別是_______________________。

(4)在一些病理?xiàng)l件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請(qǐng)舉出由于病理原因引起③增多的實(shí)例____________________舉出2例)。

(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有_______________________________________兩種)。

(6)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是___________,抗體存在于上圖中的________部位(填標(biāo)號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)醛的判斷正確的是

A.用溴水檢驗(yàn)CH2===CH—CHO中是否含有碳碳雙鍵

B.1 mol HCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag

C.對(duì)甲基苯甲醛()使酸性高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明它含有醛基

D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物不一定是醛類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙虲O2,其活性位點(diǎn)上含有兩個(gè)鎳離子,在大豆、刀豆種子中含量較高,土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M,并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2+、Mn2+和尿素濃度對(duì)細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響(說(shuō)明:研究某一項(xiàng)時(shí)其他條件相同且適宜),結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是()

A. 細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo),尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間

B. 實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn),高濃度抑制

C. 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性

D. 凝膠色譜法分離脲酶時(shí),與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比,脲酶在凝膠柱中移動(dòng)更慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為每個(gè)細(xì)胞都是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為新的細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生而來(lái)

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于如圖的說(shuō)法中正確的是(

A.圖中所示分裂過(guò)程可發(fā)生于睪丸或卵巢中

B.該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換

C.該細(xì)胞分裂兩次后形成精細(xì)胞或極體

D.該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2條或4條染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案