觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，選用紫色洋蔥做材料實驗效果較好。這是因為


  1. A.
    只有紫色洋蔥的表皮細胞才會發(fā)生質(zhì)壁分離
  2. B.
    細胞液呈紫色，質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分
  3. C.
    細胞膜呈紫色，質(zhì)壁分離以后容易與細胞壁區(qū)分
  4. D.
    紫色洋蔥的表皮細胞的液泡特別大
B
試題分析：植物細胞質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細胞壁分離。實驗成功的關(guān)鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有大液泡并有顏色的植物細胞，便于在顯微鏡下觀察。所以選用紫色洋蔥的外表皮做實驗材料，其大液泡中有色素，細胞液呈紫色，在質(zhì)壁分離后容易與外界溶液區(qū)分。
考點：植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
點評：本題難度一般，要求學生識記植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的相關(guān)知識，考查學生對選用紫色洋蔥做材料原因的理解。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定       ②生物組織中脂肪的鑒定   

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定       ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原   

⑤葉綠體中色素的提取和分離     ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率  

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂   ⑧ 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是         ，需要水浴加熱的是         ，需要用顏色反應確定的是         （以上均填標號）。

（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是（   ）

A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅

        D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

  

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

(8分)生物學是一門實驗科學，以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答下面的
問題，
(1)葉綠體色素提取和分離實驗:兩個同學各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后，
A同學依次加入適量的Si0 、CaC0 、丙酮，B同學依次加入Si0 、CaC0 蒸餾水，經(jīng)研磨、過濾后，兩同學得到的濾液顏色分別是             和            A同學畫好濾液細線后進行分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn)，而層析液變綠;最可能的原因
是                        。
(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗，某同學用0·5g/mL的蔗糖溶液做實驗時，質(zhì)
壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是       
                                                             。
(3)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學觀察洋蔥根尖              區(qū)的裝片時，觀察到
分裂間期細胞明顯多于分裂期細胞，原因是                      此實驗為驗證性
實驗，但該實驗還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄�。比如探究不同濃度染色劑對有絲分裂實驗效果的影響……等等。請你再列舉出兩項有關(guān)該實驗的探究內(nèi)容：
①                                                    ；
②                                                    。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖北黃梅一中高三上期適應性訓練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）請問答以下有關(guān)實驗的問題：

Ⅰ、（8分）以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定    ②生物組織中脂肪的鑒定        ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定

④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原                   ⑤葉綠體中色素的提取和分離

⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率    ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂

⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是         ，需要水浴加熱的是         ，

需要用顏色反應確定的是         （以上均填標號）。

（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是（    ）

A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅 

D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

Ⅱ、（7分）下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高（cm）

16

20

38

51

42

24

（1）該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？                 ，

理由是                                                             。

（2）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：

①                                                                    ；

②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗              ；

③分別                                            噴灑對應組的芹菜幼苗；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，                                。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省高三第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請問答以下有關(guān)實驗的問題：

以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：

①生物組織中還原糖的鑒定        ②生物組織中脂肪的鑒定

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定        ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

⑤葉綠體中色素的提取和分離       ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率

⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂      ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用

（1）在上述實驗過程中，須借助顯微鏡完成的是      ④.      ，需要水浴加熱的是     .      （以上均填標號）。

（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是

A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖

B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞

C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅

D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三第一次學情調(diào)研測試生物試卷 題型：綜合題

（8分）某校兩個生物興趣小組的同學打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助。

   （1）甲組選用車前草作材料進行如下實驗：

        ①取其葉片進行《觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)體內(nèi)外的顏色分別是          。若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，觀察其原生質(zhì)體的體積隨時間的變化，結(jié)果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                  。

        ②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數(shù)是              。

   （2）乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：

        ①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是              ，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是                          。

 

 

        ②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化》實驗，設(shè)計三組實驗，定期對三組培養(yǎng)液中的酵母進行計數(shù)，繪制圖2，分析三組實驗產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因可能是      不同。

        ③用其進行《酵母細胞的固定化技術(shù)》實驗，繪制圖3（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量）。圖示曲線表明濃度為             的海藻酸鈉包埋效果最好，當海藻酸鈉濃度較低時，酶海力較低原因是                。

 

 

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