【題目】(2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷)某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號(hào)染色體上)控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表中甲組所示。
組別 | 親本 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
(1) 根據(jù)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的 定律。
(2) 研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測(cè)得知,乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測(cè)乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是 (A/a)基因所在的2號(hào)染色體。請(qǐng)用棋盤法遺傳圖解表示乙組F1自交得到F2的過程。
(3)為檢測(cè)某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。
①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測(cè)紅花植株基因型為 。
②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為 ,則該待測(cè)紅花植株基因型為 。
③若正交子代表現(xiàn)型及比例為 ,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測(cè)紅花植株基因型為 。
【答案】
(1)自由組合(分離和自由組合)
(2) A
(3)①AABB或AABb ②紅花∶白花=3∶1 AaBB ③紅花∶黃花∶白花=3∶1∶4 AaBb
【解析】
(1)甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:F2中的紅花:黃花:白花=9:3:4(為9:3:3:1的變式),據(jù)此可推知,控制花色基因的遺傳遵循基因的自由組合定律。
(2)依題意并結(jié)合對(duì)(1)的分析可知:紅花為A_B_,黃花為A_bb,白花為aaB_和aabb;F1紅花基因型均為AaBb。乙組F2表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,而出現(xiàn)該比例的原因是:乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致雄配子致死,由于F2中有黃花和白花的個(gè)體,紅花個(gè)體在F2中所占的比例明顯低于甲組,說明2號(hào)染色體的缺失部分不包含有A和a基因,發(fā)生染色體缺失的是A基因所在的2號(hào)染色體。
(3)乙組F1紅花植株的基因型為AaBb,只產(chǎn)生兩種比值相等的雄配子:aB、ab,但可產(chǎn)生四種比值相等的雌配子:AB、Ab、aB、ab。;某紅花植株(該待測(cè)紅花植株)與乙組F1紅花植株的正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
某紅花植 株基因型 | 正交:某紅花植株(♀)×F1紅花植株(♂) | 反交:某紅花植株(♂)×F1紅花植株(♀) | |
子代表現(xiàn)型及比例 | |||
AABB | 全為紅花(A_B_) | 全為紅花(A_B_) | |
AABb | 紅花(3A_B_):黃花(Aabb)=3:1 | 紅花(3A_B_):黃花(A_bb)=3:1 | |
AaBB | 紅花(2A_B_):白花(2aa_ _)=1:1 | 紅花(3A_B_):白花(1aaB_)=3∶1 | |
AaBb | 紅花(3A_B_):黃花(Aabb):白花(3aaB_+1aabb)=3:1:4 | 紅花(9A_B_):黃花(3A_bb):白花(3aaB_+1aabb)=9:3:4 | |
分析統(tǒng)計(jì)表中的結(jié)果可知:
①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測(cè)紅花植株基因型為AABB或AABb;
②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為紅花:白花=3:1,則該待測(cè)紅花植株基因型為 AaBB。
③若正交子代表現(xiàn)型及比例為紅花:黃花:白花=3:1:4,反交子代紅花:黃花:白花=9:3:4,則該待測(cè)紅花植株基因型為AaBb。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中甲狀腺激素對(duì)垂體的作用效應(yīng)可以有 、 。
(2)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過 (寫出兩點(diǎn))等信息分子進(jìn)行信息交流。
(3)GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是:____________________________。圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的____________________________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)研究表明吸食毒品會(huì)影響人體性腺功能。有研究者對(duì)某戒毒所的吸毒者進(jìn)行了相關(guān)激素的檢測(cè),并與健康人作了比較,檢測(cè)結(jié)果均值如下表:
據(jù)表可知,吸毒者會(huì)減弱的過程是圖乙中的______________(請(qǐng)?zhí)顖D中字母)。為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損,還是LH和FSH減少引起的,可將其體內(nèi)LH和FSH ,一段時(shí)間后測(cè)定其睪丸酮含量,與健康者比較即可確定原因。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個(gè)馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。
(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個(gè)_________。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù))代替其_________結(jié)構(gòu),來進(jìn)一步預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。
(2)在野外群落調(diào)查中,首先識(shí)別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測(cè)定物種豐度的最簡(jiǎn)單方法。A~I(xiàn)群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈_________的變化趨勢(shì),且群落物種多樣性在群落發(fā)育的_________期(早、中、晩)最高。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的_________加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中AB段形成的原因是______,圖1中CD段形成的原因是______。
(2)圖2中______細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中______細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)就圖2乙分析可知,該細(xì)胞正進(jìn)行減數(shù)第______次分裂______期,該細(xì)胞內(nèi)有______對(duì)同源染色體,______個(gè)染色單體,______個(gè)DNA分子,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______。
(4)若丙圖是雄性個(gè)體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,則該細(xì)胞內(nèi)有______對(duì)同源染色體,______個(gè)染色單體,______個(gè)DNA分子,該細(xì)胞分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)4種實(shí)驗(yàn)材料的研究及觀察記錄見表,正確的是( 。
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象 |
A | 蜜蜂的卵細(xì)胞 | 同源染色體聯(lián)會(huì) |
B | 洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞 | 著絲粒分裂,子染色體移向兩極 |
C | 大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 質(zhì)壁分離及其復(fù)原 |
D | 黑藻葉片 | 葉綠體移動(dòng) |
A.A
B.B
C.C
D.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.制作腐乳時(shí)毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用
B.毛霉生長的最適溫度為30℃﹣35℃
C.后期發(fā)酵時(shí)間長短與鹽用量、鹵湯成分等有關(guān)
D.封瓶時(shí)最好將瓶口通過酒精燈的火焰
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某一生物個(gè)體細(xì)胞分裂的示意圖及細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化的曲線:
(1)該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為 條,圖中不含同源染色體的細(xì)胞是 (填字母)。
(2)與圖F對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式是 ,與圖F這種分裂方式相同的細(xì)胞有 (填字母)。
(3)與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時(shí)間相一致的是圖 。
(4)若該個(gè)體基因型為YyRr,則圖A細(xì)胞分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】幼年時(shí)促性腺激素釋放激素(GnRH)的分泌受“環(huán)境激素”的影響,會(huì)引起兒童的性早熟。請(qǐng)回答問題:
(1)促性腺激素釋放激素由下丘腦分泌,當(dāng)它與垂體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后, 會(huì)引起垂體釋放
增加。
(2)目前治療此類性早熟的方法是給患兒注射促性腺激素釋放激素緩釋劑,其原理是促性腺激素釋放激素持續(xù)作用于受體,使受體對(duì)GnRH不敏感,進(jìn)而使垂體分泌相應(yīng)激素的過程受抑制,最終使
水平顯著下降。但此治療方案可能會(huì)引起兒童生長緩慢,主要是因?yàn)榇贵w分泌的 也會(huì)減少。
(3)研究表明雌性激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖:
由圖可知,雌性激素能促進(jìn) 的增殖和分化,最終使 的產(chǎn)量大大提高,從而導(dǎo)致興奮性遞質(zhì)Ach無法發(fā)揮作用,引起肌肉無法收縮,加重重癥肌無力的癥狀。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】變形蟲任何部位都能伸出偽足,人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理過程的完成都依賴于細(xì)胞膜的( )
A.保護(hù)作用 B.流動(dòng)性 C.主動(dòng)運(yùn)輸 D.選擇透過性
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com