【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng)，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示

B．若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．催化劑和加熱都是給分子提供能量，讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)

【答案】 B

【解析】ad段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A從活化狀態(tài)到生成物質(zhì)P釋放的能量，A錯誤；由于酶比無機(jī)催化劑降低化學(xué)反應(yīng)的活化能更顯著，所以若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動，B正確；如果增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不會發(fā)生改變，C錯誤；加熱是給分子提供能量，催化劑是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，讓分子達(dá)到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞中ATP合成與分解示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.能量1可能來自有機(jī)物的氧化分解

B.圖中能量2來自①和②被水解的過程

C.如果能量1只來自光能，那么能量2只能用于C3的還原

D.如果①、②都被水解，則水解的產(chǎn)物中有合成RNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將含15N—DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA(F1DNA)，將F1DNA熱變性處理后進(jìn)行密度梯度離心，離心管中出現(xiàn)的兩個條帶分別對應(yīng)圖中的兩個峰。下列相關(guān)敘述中不正確的是

A.熱變性處理導(dǎo)致F1DNA分子中的磷酸二酯鍵斷裂

B.F1DNA中的兩條鏈分別是15N—DNA單鏈、14N—DNA單鏈

C.14NH4Cl培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用來合成四種脫氧核苷酸

D.未進(jìn)行熱變性處理的F1DNA密度梯度離心后在離心管中只出現(xiàn)一個條帶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為二倍體雄性田鼠(2n＝54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是(　　)

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a＝2，且數(shù)量為2a時屬有絲分裂后期

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a＝54，且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a＝1，數(shù)量為a時是次級精母細(xì)胞

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的多種生理生化過程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律。研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過程有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化。圖1為該基因表達(dá)過程示意圖，圖2和圖3是對其部分過程的放大圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）PER基因________________（是/否）存在于垂體細(xì)胞中，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度變化周期約為________________小時。

（2）據(jù)圖1中的過程③可知，PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機(jī)制為________________（正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。該圖過程②中核糖體的移動方向是________________（向左/向右）。

（3）圖2和圖3分別對應(yīng)于圖1中的________________過程（填數(shù)字序號），圖2中堿基配對方式與圖3中不同的是________________。

（4）圖2過程的進(jìn)行需要_______________酶催化，圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是________________。

（5）長期營養(yǎng)不良，會影響人體晝夜節(jié)律，并使睡眠質(zhì)量降低。據(jù)圖3分析，可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低，部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA，空載tRNA進(jìn)入核糖體，導(dǎo)致________________終止，而影響人體晝夜節(jié)律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是某雄性二倍體動物體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞。排除它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是(　　)

①有同源染色體　

②有等位基因(存在于同源染色體上的一對基因，分別用A、a等字母表示)　

③有成對的性染色體　④沒有聯(lián)會　⑤有染色單體

A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是

A.圖甲細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時發(fā)生

B.圖乙細(xì)胞中每個核糖體合成的多肽鏈都相同

C.兩種細(xì)胞中的遺傳信息從DNA傳遞給了蛋白質(zhì)

D.圖乙細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄過程所需原料和酶均在細(xì)胞核內(nèi)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝酶的基因叫結(jié)構(gòu)基因。它的上游有3個對其起調(diào)控作用的核苷酸序列，其中操縱基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因起著“開關(guān)”作用。而操縱基因又受調(diào)節(jié)基因控制（如圖所示）。據(jù)此回答下列問題：

(1)圖中①過程發(fā)生的場所是________，該過程需要________催化，過程②稱為遺傳信息的________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大腸桿菌培養(yǎng)基中只有葡萄糖而沒乳糖時，大腸桿菌則不合成乳糖代謝酶，這是因為調(diào)節(jié)基因控制合成的阻遏蛋白與操縱基因結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因不能轉(zhuǎn)錄合成乳糖代謝酶。這種調(diào)節(jié)機(jī)制既保證了大腸桿菌能量的供應(yīng)，又可以避免____________。

(3)當(dāng)培養(yǎng)基中僅有乳糖時，乳糖即成為大腸桿菌營養(yǎng)物質(zhì)中的________.當(dāng)乳糖進(jìn)入大腸桿菌后會與圖中________結(jié)合，導(dǎo)致了________改變，從而失去與________結(jié)合的能力，保證RNA聚合酶正常發(fā)揮功能，最終合成乳糖代謝酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞

B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合

C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

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