下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.葡萄糖氧化分解供能發(fā)生在③中

B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C.圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.①和②、②和③之間都可以進(jìn)行雙向的物質(zhì)交換

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：圖中的①是血漿，②是組織液，③是細(xì)胞內(nèi)液，④是淋巴液。葡萄糖氧化分解供能發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，即③中，A正確；血漿中含有血漿蛋白，胰島素靠血液來運輸，B正確；圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境，細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；①和②、②和③之間都可以進(jìn)行雙向的物質(zhì)交換，D正確；答案是C。

考點：本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖，其中①②③④表示體液成分，下列說法錯誤的是　　　 　　　　　　　　　　　　（　 ）









A．反應(yīng)“C6H12O6→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中　　

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境　　

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省荊州市荊州中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一
B．若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
C．圖中所示的細(xì)胞中有作為溫覺感受器的細(xì)胞，但沒有作為冷覺感受器的細(xì)胞
D．正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

 下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間物質(zhì)交換示意圖，其中①②③④表示體液成分，下列說法錯誤的是(　　)

A．反應(yīng)“C6H12O6―→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是 (  　)

A.反應(yīng)“C6H12O6→CO2＋H2O”可發(fā)生在③中

B.體液①中含有CO2和血漿蛋白

C.圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D.正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年河南省衛(wèi)輝市高二4月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，下列有關(guān)說法錯誤的是（    ）

A．③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一

B．若①中胰島素含量上升，則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的

C．圖中所示的細(xì)胞中有作為溫覺感受器的細(xì)胞，但沒有作為冷覺感受器的細(xì)胞

D．正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

 

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