【題目】一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子( )

A. n 個(gè) B. m 個(gè) C. (m＋n)個(gè) D. (m－n)個(gè)

【答案】D

【解析】試題分析：脫去水分子數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)目，反過(guò)來(lái)水解需要的也是一樣，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某物種遷人新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系，經(jīng)調(diào)査在第5年時(shí)該種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知，該種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于生活空間和資源有限、存在天敵等，第5—9年內(nèi)該種群數(shù)量減少

D. 若該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀，隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可定向誘導(dǎo)分化為各種細(xì)胞、組織、器官甚至于個(gè)體。胚胎干細(xì)胞研究的目的不包括

A．為燒傷病人植皮

B．為腎病患者進(jìn)行腎移植

C．為不孕者培育嬰兒

D．研究細(xì)胞分化機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某野生型水稻凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖1所示，經(jīng)人工誘變，培育得到一種突變型水稻（發(fā)生了基因突變），該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型，圖2顯示兩者在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率曲線，據(jù)圖回答：

（1）圖1中，當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該野生型水稻的凈光合速率為__________。

（2）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖1所示的3種光強(qiáng)下，該野生型水稻呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

（3）據(jù)圖2分析：光照強(qiáng)度低于P時(shí)，突變型水稻的光反應(yīng)強(qiáng)度____________野生型；光照強(qiáng)度高于P時(shí)，突變型水稻的暗反應(yīng)強(qiáng)度____________野生型。相同條件下該突變型水稻產(chǎn)量明顯高于野生型，該突變型水稻是否為新物種__________（填“是”或“不是”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四幅圖的描述，錯(cuò)誤的是

A. 圖甲可表示人成熟的紅細(xì)胞吸收鉀離子速率與氧濃度之間的關(guān)系

B. 圖乙中內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素，需要通過(guò)體液運(yùn)送才能到達(dá)靶細(xì)胞

C. 圖丙中父親、女兒為某遺傳病患者，母親、兒子正常，則該遺傳病最可能為X染色體上的顯性遺傳病

D. 圖丁中，每條染色體上的DNA含量減半不可能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于體液免疫的是( )

A．皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵

B．淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌

C．抗體與病菌結(jié)合抑制病菌增殖

D．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞并將其消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②_______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

⑵圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的__________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，請(qǐng)舉一個(gè)例子：_______________________。

⑶圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成____________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④是_____________。

⑷由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于_________的交流，這種交流大多與_________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞都含有細(xì)胞核

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心

C. 核仁是核糖體密集區(qū)域

D. 核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流

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