【題目】一對(duì)夫婦，丈夫基因型為Aa，妻子基因型為aa，生有一個(gè)Aaa的三體孩子，原因可能是（ ）

A．可能是父親的初級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

B．一定是母親的初級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

C．一定是母親的次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

D．可能是父親的次級(jí)精母細(xì)胞在分裂過(guò)程中染色體沒(méi)有分開(kāi)

【答案】A

【解析】由題意丈夫正常，母親色盲，生有一個(gè)XXY的正常孩子，所以孩子的X染色體來(lái)自于父親，初級(jí)精母細(xì)胞中的XY染色體沒(méi)有分離造成的，產(chǎn)生的精子染色體組成為XY，答案A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA的結(jié)構(gòu)有_________（填序號(hào)）。

（2）若該細(xì)胞為人的胰島B細(xì)胞，合成胰島素的相關(guān)基因所在部位是_________（填序號(hào)），合成胰島素的場(chǎng)所是_________（填序號(hào)），合成后運(yùn)輸?shù)絖_________（填序號(hào)）中進(jìn)行加工。

（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的_________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中。由圖可知一條mRNA可同時(shí)結(jié)合幾個(gè)①結(jié)構(gòu)，其生理作用是______________。

（4）結(jié)合示意圖以及④⑤的結(jié)構(gòu)功能分析為什么說(shuō)線粒體和葉綠體是“半自主”的細(xì)胞器?

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述，正確的是( )

A．獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變

B．非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

C．同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組

D．發(fā)生在水稻根尖內(nèi)的基因重組比發(fā)生在花藥中的更容易遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)檢測(cè)與鑒定才能知

道。下列檢測(cè)與鑒定方法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)檢測(cè)受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因

B．采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA

C．用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

D．做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A～H

B．圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖像

C．圖乙中與2號(hào)染色體攜帶相同遺傳信息的是3號(hào)染色體

D．圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的E～F段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的C～E段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物活性硒是農(nóng)作物吸收的硒元素經(jīng)生物轉(zhuǎn)化作用后，與氨基酸結(jié)合以硒代氨基酸形態(tài)存在，植物活性硒能有效抑殺癌細(xì)胞。為研究植物活性硒的抑制癌細(xì)胞增殖的效果，用不同濃度的植物活性硒處理小鼠肝癌細(xì)胞，結(jié)果如下圖所示，下列敘述不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置不含植物活性硒溶液的空白對(duì)照組

B．植物活性硒的濃度和處理時(shí)間均對(duì)抑制肝癌細(xì)胞增殖起作用

C．植物活性硒對(duì)肝癌細(xì)胞增殖抑制的機(jī)理可能與編程細(xì)胞凋亡的基因表達(dá)有關(guān)

D．植物活性硒抑制肝癌細(xì)胞增殖的最佳濃度為1．00g．L-l

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某種魚遷入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述不正確的是( )

A.在t1～t2時(shí)，種群數(shù)量呈上升趨勢(shì)

B.若S型曲線的環(huán)境容納量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為N/2

C.捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D.在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（１）甲表示______________過(guò)程，該過(guò)程的特點(diǎn)是 。

（2）正常情況下，同一個(gè)體內(nèi)不同細(xì)胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是_________________ （核DNA/RNA/蛋白質(zhì)），其根本原因?yàn)?/span> 。

（3）若在甲、乙、丙過(guò)程中堿基配對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細(xì)胞的是 。

（4）圖丙中結(jié)構(gòu)①的功能是 。

（5）若一個(gè)基因中G和C共占?jí)A基總數(shù)的40%，一條鏈中有360個(gè)A，占該鏈堿基總數(shù)的40%，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為 個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過(guò)程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中（①）操作時(shí)，要用 分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合，進(jìn)而通過(guò) 而連接。

（2）基因工程的理論基礎(chǔ)之一是 法則，可用公式（圖解）表示為 。

（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中染色體上含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的 。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生 。要想獲得純合子，常采用的方法是 。

（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個(gè)搭配的種類（按前后順序排列） 。

［甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

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