【題目】下列關(guān)于光合作用暗反應(yīng)的敘述中，不正確的是(　　)

A. 暗反應(yīng)是一種酶促反應(yīng)

B. 暗反應(yīng)是使CO2變成葡萄糖的反應(yīng)

C. 暗反應(yīng)是一種循環(huán)進(jìn)行的反應(yīng)

D. 暗反應(yīng)只在暗處進(jìn)行

【答案】D

【解析】暗反應(yīng)中需要多種酶進(jìn)行催化，A正確。暗反應(yīng)可以固定二氧化碳，然后利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，將二氧化碳固定形成的三碳化合物還原為糖類，B正確。暗反應(yīng)中有卡爾文循環(huán)，C正確。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，不能一直在暗處進(jìn)行，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活，如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等，涉及的問題甚至關(guān)系到國(guó)家之間的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)，如圖為“霸占中國(guó)市場(chǎng)的轉(zhuǎn)基因大豆油”的部分圖示。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述不正確的是( )

A．培育過(guò)程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因

B．目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵，也可以是體細(xì)胞

C．轉(zhuǎn)基因大豆的種植過(guò)程中減少了農(nóng)藥等的使用量，生產(chǎn)成本更低

D．固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中[ ]_________中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起________，其水的來(lái)源為__________（填字母）。

（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的_____________；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的__________；①④⑥合稱為_______________，④的滲透壓大小主要與___________的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是__________________。

（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑為（用圖中的數(shù)字表示）________，共穿過(guò)_________層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的[ ]______。

（4）某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？____________________，原因是乙圖中④內(nèi)存在著____________________物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是（ ）

A．有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同

B．培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)

C．正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同

D．培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖___點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度，___點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。

（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；___點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度。

（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中___點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖______點(diǎn)濃度。表示⑤側(cè)濃度的是___點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度。

（4）能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是______mol·L-1，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是___mol·L-1。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲、乙、丙、丁四組處理方式及結(jié)果如下圖所示，下列分析正確的是

A．由甲組和乙組可知，側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根

B．由乙組和丙組推知，該種葡萄插條，保留三個(gè)側(cè)芽時(shí)產(chǎn)生不定根最多

C．由丙組和丁組可知，葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

D．以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，扦插中，側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵皮石斛是我國(guó)名貴中藥，生物堿是其有效成分之一。應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖(簡(jiǎn)稱PLBs，類似愈傷組織)生產(chǎn)生物堿的實(shí)驗(yàn)流程如下：

在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時(shí)間的變化如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）選用新生營(yíng)養(yǎng)芽為外植體的原因是____________________，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過(guò)程稱________。

（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在______________，______________，________________。

（3）脫落酸(ABA)能提高生物堿含量，但會(huì)抑制PLBs的生長(zhǎng)。若采用液體培養(yǎng)，推測(cè)添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量。同學(xué)們擬開展探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該推測(cè)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)探討了以下問題：

①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個(gè)ABA處理組，1個(gè)空白對(duì)照組，3次重復(fù)。因ABA受熱易分解，故一定濃度的無(wú)菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基______后按比例加入。

②實(shí)驗(yàn)進(jìn)程和取樣：實(shí)驗(yàn)50天完成，每10天取樣，將樣品(PLBs)稱重(g/瓶)后，再測(cè)定生物堿含量。如初始(第0天)數(shù)據(jù)已知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需測(cè)定的樣品數(shù)為________。

③依所測(cè)定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時(shí)間：當(dāng)某3個(gè)樣品(重復(fù)樣)的__________________________時(shí)，其對(duì)應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)時(shí)間是適應(yīng)培養(yǎng)時(shí)間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲（顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙（顯、隱性基因分別用D、d表示）兩種遺傳病家系圖，其中II3不含有乙病致病基因。不考慮基因突變和染色體畸變，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd

B. 甲病為常染色體顯性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C. II3和II4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為50%

D. 若僅考慮甲病，II6與II7所生子女中一半正常，一半患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程示意圖。下列敘述與該圖相符的是

A. 過(guò)程①在細(xì)胞核中進(jìn)行，過(guò)程②在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B. b鏈為編碼鏈，長(zhǎng)度和a鏈相等

C. a鏈通過(guò)翻譯過(guò)程，可能得到多種蛋白質(zhì)

D. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案