【題目】疫苗和抗體已被廣泛應(yīng)用于預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程,已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)③構(gòu)建A基因重組載體時(shí),啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細(xì)胞的________所識(shí)別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2)下圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè),其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè),空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè),則由該區(qū)域轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的mRNA中A和U總數(shù)是________個(gè)。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的________數(shù)目。過(guò)程⑥的實(shí)質(zhì)為________。

(4)在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過(guò)________次篩選,其中包括_________________________,擴(kuò)大培養(yǎng)的原理是________。

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的________來(lái)制備疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的________與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

【答案】 RNA聚合酶 400 漿細(xì)胞 基因的選擇性表達(dá) 2 篩選出雜交瘤細(xì)胞 篩選出產(chǎn)生特定(抗A蛋白)抗體的雜交瘤細(xì)胞 細(xì)胞增殖(有絲分裂) A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體

【解析】試題分析:本題考查基因工程、基因的表達(dá)、細(xì)胞工程、免疫,考查對(duì)基因表達(dá)載體組成、轉(zhuǎn)錄過(guò)程、單克隆抗體制備流程與應(yīng)用、二次免疫及免疫應(yīng)用的理解。解答此題,可根據(jù)基因中堿基比例關(guān)系和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行第(2)小題的計(jì)算,根據(jù)漿細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞的融合結(jié)果分析兩次篩選的目的。

(1)A基因重組載體中,啟動(dòng)子和終止子是RNA聚合酶的識(shí)別部位,以開(kāi)始和結(jié)束轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2) Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)為2000個(gè),減去陰影部分堿基數(shù)800個(gè),得到空白區(qū)的堿基數(shù)為1200個(gè),該區(qū)段能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,其中CG400個(gè),則AT800個(gè),每條鏈中AT400個(gè),轉(zhuǎn)錄以基因的一條單鏈為模板,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則轉(zhuǎn)錄得到的RNAAU應(yīng)為400個(gè)。

(3)給小鼠皮下注射A蛋白時(shí),重復(fù)注射幾次的目的是讓小鼠產(chǎn)生更快、更強(qiáng)的二次免疫反應(yīng),使記憶細(xì)胞增殖、分化,產(chǎn)生較多的漿細(xì)胞。過(guò)程⑥為B細(xì)胞的分化過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)。

(4)漿細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后,由于存在多種融合細(xì)胞,首先要用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,然后經(jīng)克隆化培養(yǎng),用A蛋白作為抗原檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中雜交瘤細(xì)胞通不斷的有絲分裂,增加雜交瘤細(xì)胞數(shù)目。

(5)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),圖中基因工程生產(chǎn)的病毒表面的A蛋白可作為疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,但不會(huì)使人致病。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可利用單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn),用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】萵苣易受軟腐病菌的感染,野生甘藍(lán)具軟腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理窩苣原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失增殖能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的野生甘藍(lán)原生質(zhì)體融合,以獲得抗軟腐病雜種植株。流程如下圖:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①所需的酶是______________________。

(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察觸合的活細(xì)胞中有供體的___________存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。進(jìn)一步對(duì)雜種植株進(jìn)行___________接種實(shí)驗(yàn),可篩選出具有高抗性的雜種植株。

(3)為研究甘藍(lán)的A基因與抗性是否有關(guān),科研人員提取野生甘藍(lán)的DNA,將氨芐青霉素的抗性基因(N基因)插入A基因中,替換A基因的中間片段,如圖。

為達(dá)到上述目的,用限制酶處理后,在A1片段與N基因、N基因與A3片段間要有___________。要使改造后的A基因能表達(dá)出N基因所編碼的蛋白質(zhì),插入的N基因前端應(yīng)包含_____________________。PCR擴(kuò)增改造后的A基因,轉(zhuǎn)入野生甘藍(lán)細(xì)胞中,并用加入___________的培養(yǎng)基篩選,獲得的甘藍(lán)細(xì)胞,其愈傷組織培育后發(fā)現(xiàn)也非常容易感染軟腐病,表明A基因是_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組的化學(xué)成分中,哪一項(xiàng)與噬菌體(一種DNA病毒)的化學(xué)組成最相似

A. 染色體 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是

A.脂肪——蘇丹Ⅲ染液——顯微鏡觀察——染成紅色

B.葡萄糖——斐林試劑——直接觀察——磚紅色沉淀

C.蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑——直接觀察——紫色反應(yīng)

D.淀粉——碘液——加熱觀察——藍(lán)色反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、增殖、分化及生命歷程等的敘述中,正確的是 ( )

A. 記憶細(xì)胞有增殖分化能力 B. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)的主要場(chǎng)所

C. 原癌基因是細(xì)胞癌變時(shí)產(chǎn)生的 D. 植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某基因型為AaBb的雌性個(gè)體卵巢中的2個(gè)細(xì)胞,如圖所示。據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖甲中發(fā)生突變的基因是位于4號(hào)染色體上的A

B. 圖甲細(xì)胞中含有2個(gè)四分體和4個(gè)染色體組

C. 圖乙細(xì)胞中基因B的出現(xiàn)是交叉互換的結(jié)果

D. 與圖乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是

A.催化功能——抗體

B.運(yùn)輸功能——唾液淀粉酶

C.調(diào)節(jié)功能——胰島素

D.免疫功能——血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示細(xì)胞中發(fā)生的關(guān)于ATP的相關(guān)反應(yīng),圖中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列關(guān)于圖甲和圖乙的相關(guān)敘述正確的是 ( )

A. 圖甲中的B含有1個(gè)高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 植物的根尖細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿誎+時(shí),a催化的反應(yīng)加速,c催化的反應(yīng)被抑制

C. 圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低,兩者相比較而言,n比m更有利于酶的保存

D. 探究溫度與酶活性關(guān)系時(shí),可以用H2O2溶液和肝臟研磨液作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類(lèi)具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過(guò)誘導(dǎo)普通六倍體小麥(6n=42)發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳,其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后,發(fā)育成的個(gè)體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu),可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組,為三倍體

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