用臺(tái)盼藍(lán)對細(xì)胞染色，被染成藍(lán)色的是死細(xì)胞，不著色的是活細(xì)胞。做出以上判斷主要是依據(jù)細(xì)胞膜的哪種功能


  1. A.
    將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
  2. B.
    控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
  3. C.
    進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
  4. D.
    作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安徽省績溪中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期第二次段考生物試題 題型：013

用臺(tái)盼藍(lán)對細(xì)胞染色，被染成藍(lán)色的是死細(xì)胞，不著色的是活細(xì)胞。做出以上判斷主要是依據(jù)細(xì)胞膜的哪種功能

[　　]
A．

將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

B．

控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．

進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．

作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題

　�、� 細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。請你嘗試對“染色排除法”的原理作出解釋：________________。

　  ⑵ 請你利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)材料和用具，按照提示完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，來驗(yàn)證你對“染色排除法”原理的解釋。

　 　　材料和用具：

　 　　大小基本相等的新鮮白色花瓣10片；

　 　　鑷子、培養(yǎng)皿2個(gè)、燒杯2只、量筒1只、記號筆；蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、紅墨水。

　 　　步驟和方法：

　 　　第一步：用記號筆在兩只燒杯上標(biāo)上A和B，在兩個(gè)培養(yǎng)皿上標(biāo)記上A′和B′

　 　　第二步：用鑷子分別取__________________，放在A、B兩只燒杯中。

　 　　第三步：用量筒分別量取5mL________________倒入A燒杯中，5ml________________倒入B燒杯中。

　 　　第四步：15min后，分別取出A、B燒杯中的材料漂洗后，對應(yīng)放在A′和B′培養(yǎng)皿中，在2個(gè)培養(yǎng)皿中滴加等量的__________________，靜置5min。

　 　　第五步：用蒸餾水漂洗A′和B′培養(yǎng)皿中的材料后，觀察__________________。

　�、� 你對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是：A中材料_________________，B中材料__________________。

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科目：高中生物 來源：2010年四川省樂山一中高二上學(xué)期10月月考生物卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)題
　�、� 細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。請你嘗試對“染色排除法”的原理作出解釋：________________。
　  ⑵ 請你利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)材料和用具，按照提示完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，來驗(yàn)證你對“染色排除法”原理的解釋。
　 　　材料和用具：
　 　　大小基本相等的新鮮白色花瓣10片；
　 　　鑷子、培養(yǎng)皿2個(gè)、燒杯2只、量筒1只、記號筆；蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、紅墨水。
　 　　步驟和方法：
　 　　第一步：用記號筆在兩只燒杯上標(biāo)上A和B，在兩個(gè)培養(yǎng)皿上標(biāo)記上A′和B′
　 　　第二步：用鑷子分別取__________________，放在A、B兩只燒杯中。
　 　　第三步：用量筒分別量取5mL________________倒入A燒杯中，5ml________________倒入B燒杯中。
　 　　第四步：15min后，分別取出A、B燒杯中的材料漂洗后，對應(yīng)放在A′和B′培養(yǎng)皿中，在2個(gè)培養(yǎng)皿中滴加等量的__________________，靜置5min。
　 　　第五步：用蒸餾水漂洗A′和B′培養(yǎng)皿中的材料后，觀察__________________。
　　⑶ 你對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是：A中材料_________________，B中材料__________________。

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科目：高中生物 來源：2010年四川省高二上學(xué)期10月月考生物卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)題

　　⑴ 細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺(tái)盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。請你嘗試對“染色排除法”的原理作出解釋：________________。

　  ⑵ 請你利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)材料和用具，按照提示完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，來驗(yàn)證你對“染色排除法”原理的解釋。

　 　　材料和用具：

　 　　大小基本相等的新鮮白色花瓣10片；

　 　　鑷子、培養(yǎng)皿2個(gè)、燒杯2只、量筒1只、記號筆；蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、紅墨水。

　 　　步驟和方法：

　 　　第一步：用記號筆在兩只燒杯上標(biāo)上A和B，在兩個(gè)培養(yǎng)皿上標(biāo)記上A′和B′

　 　　第二步：用鑷子分別取__________________，放在A、B兩只燒杯中。

　 　　第三步：用量筒分別量取5mL________________倒入A燒杯中，5ml________________倒入B燒杯中。

　 　　第四步：15min后，分別取出A、B燒杯中的材料漂洗后，對應(yīng)放在A′和B′培養(yǎng)皿中，在2個(gè)培養(yǎng)皿中滴加等量的__________________，靜置5min。

　 　　第五步：用蒸餾水漂洗A′和B′培養(yǎng)皿中的材料后，觀察__________________。

　�、� 你對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是：A中材料_________________，B中材料__________________。

 

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