【題目】如圖為某細胞模式圖的一部分，圖中①～⑧為細胞器或細胞的某一結構，各結構放大比例不同。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中具有雙層膜的細胞結構是[ ]，生物膜的結構特點是________。癌細胞容易擴散和轉(zhuǎn)移，是⑥中的[ ]減少所致。

(2)圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞結構是[ ]。

(3)胰島B細胞沒有圖中的[ ]，其分泌物是________，與該物質(zhì)合成與分泌有關的細胞器是[ ]。

(4)與動物細胞發(fā)出星射線有關的細胞器是[ ]。

(5)⑦中的b與圖中[ ]結構的形成有關，c結構主要由________組成。

【答案】(1)②④⑦ 具有流動性 a (2)②④⑤⑦ (3)④ 胰島素 ⑤③①②

(4)⑧ (5)⑤ DNA和蛋白質(zhì)

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示各種膜的組成成分含量，該圖不能說明的是( )

A．構成細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B．膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關

C．膜的功能越簡單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少

D．膜的功能越復雜，所含糖類的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱充盈時，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動，使人產(chǎn)生尿意。當環(huán)境條件適宜時，膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動后收縮、尿道括約肌舒張，產(chǎn)生排尿反射。如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程，下列分析合理的是

A. 當沖動到達a點時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性增加

B. 產(chǎn)生尿意后，（適宜條件下）腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導途徑為：f﹣d﹣c﹣a﹣膀胱逼尿肌、尿道括約肌

C. 某位患者神經(jīng)系統(tǒng)受損，能產(chǎn)生尿意但排尿反射不能完成，其受損部位一定是圖中的c

D. 正常人排尿過程中，當逼尿肌開始收縮時，又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器，由此導致膀肢逼尿肌反射性地進一步收縮，并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止，該過程屬于負反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__，實驗中需控制的無關變量主要有__。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__、__。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟：

①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察__的變化。

實驗結果預測和結論：

①如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B兩側(cè)__，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說的敘述，正確的是（　�。�

A. 英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞學說的主要建立者之一

B. 細胞是所有生物體結構和功能的基本單位

C. 細胞具有相對獨立性，沒有聯(lián)系

D. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述正確的是 ( )

A. 為有效防止蝗災，應在最高點c點時將蝗蟲一網(wǎng)打盡，控制種群密度

B. a-b段，該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d-e水平，由于種群數(shù)量不變，所以種群的基因頻率也不會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將向光側(cè)生長素分解了。下列不正確的是

A. 由圖1可知單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了

C. 如果胚芽鞘的長度關系為c<b=a<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞的亞顯微結構示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)結構A實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的__________________________。

(2)結構M、N的形成過程，說明了生物膜的結構特點是______。

(3)結構F的名稱為________，功能是_______________________。

(4)結構G的名稱為________，功能是____________________。

(5)將活細胞浸泡在質(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液中，能被染色的是結構________。

(6)若該細胞可以合成某種分泌蛋白，寫出該分泌蛋白在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”________。(用→和字母表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構成細胞膜的主要化學元素是

A. C、H、0、N B. C、H、0 C. C、H、0、P、S D. C、H、0、N、P

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