【題目】根據(jù)下圖回答問題:

1圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

2一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

3圖中屬于原核生物的是 ,該生物和蛇相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是

4下圖的圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為______填放大倍數(shù)。

5細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____。填逆時(shí)針或順時(shí)針

【答案】8分)(1生態(tài)系統(tǒng) 2個(gè)體 種群 3細(xì)菌 無核膜為界限的細(xì)胞核

440× 5逆時(shí)針2分

【解析】1圖中包含了生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境,屬于生態(tài)系統(tǒng)。

2一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于個(gè)體,所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于種群。

3圖中細(xì)菌屬于原核生物,沒有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核。

4)(1更換物鏡后,觀察的橫向的細(xì)胞數(shù)目變?yōu)樵瓉淼?/4,即放大倍數(shù)為原來的4倍,故應(yīng)將物鏡從10×更換為40×

5顯微鏡觀察到的是上下、左右顛倒的物象,相當(dāng)于將原有物象旋轉(zhuǎn)180°,因此若觀察到的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系,圖乙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,以下說法正確的是( )

A由圖甲可知,光合作用的最適溫度為30

B當(dāng)溫度為20、光照強(qiáng)度小于8千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要因素是溫度

C該植物在氧氣濃度為a時(shí),產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝的敘述正確的是

A中午時(shí)分,若氣孔關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量短暫下

B藍(lán)藻細(xì)胞中,水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

C光合作用中產(chǎn)生的[H]通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體參與H2O的生成

D光合作用和細(xì)胞呼吸都可以在相應(yīng)的細(xì)胞器基質(zhì)中產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間見圖乙,以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A在a~b段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小

B在b~c段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7,那么F1與隱性個(gè)體測交,與此對(duì)應(yīng)的性狀分離比分別是

A. 1:3 B.1:1

C. 1:2:1 D.9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】表示夏季晴天,某植物放在密的玻璃罩內(nèi)CO2度的化情,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2儀測得了一天中玻璃罩內(nèi)CO2度的化情,制成如所示的曲,下列有關(guān)說法正確的是

AFG段CO2度下降不明,是因光照強(qiáng)度弱,光合作用

BCO2度下降D點(diǎn)始,明植物進(jìn)行光合作用是D點(diǎn)始的

CBCAB段CO2增加慢,是因使植物呼吸作用

DH點(diǎn)CO2度最低,明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)典型的滲透裝置必須具條兩個(gè)條件:

。

2)比較甲圖中處溶液濃度的大小: 。

3)丙圖中 ,甲圖中的相當(dāng)于丙圖中的

4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn) 。再放入清水中,它又出現(xiàn) 。

5)若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,過一段時(shí)間再放入淸水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎? 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是

A核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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