【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線(xiàn)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a會(huì)上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線(xiàn)粒體
C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度

【答案】A
【解析】解：A、圖中示二氧化碳吸收量代表光合作用強(qiáng)度，二氧化碳釋放量代表呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)溫度升高為25℃時(shí)，因?yàn)樵谶m宜溫度范圍內(nèi)，所以呼吸作用和光合作用強(qiáng)度都會(huì)增大，因此cd段會(huì)上移，a點(diǎn)會(huì)下移，A錯(cuò)誤；
B、a點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，故小麥只通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP，進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體，其中線(xiàn)粒體是細(xì)胞器，B正確；
C、Mg是植物合成葉綠素的必須元素，葉綠素在光合作用時(shí)可以吸收和傳遞光能，在其他條件適宜的情況下，當(dāng)缺少M(fèi)g元素時(shí)，葉綠素的合成就會(huì)受阻，從而使光合作用的強(qiáng)度降低，由于呼吸作用的強(qiáng)度不受影響，所以要讓光合作用和呼吸作用相等，就必須要增加光照強(qiáng)度以提高光合作用強(qiáng)度，因此b點(diǎn)右移，C正確；
D、據(jù)圖可知，c點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，c點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度增大而增大，此時(shí)影響的因素可能是色素含量、原料、酶的濃度等，D正確．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用影響光合作用的內(nèi)外部因素，掌握光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過(guò)光飽合點(diǎn)，光合速率反而會(huì)下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適度的紫外線(xiàn)照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3（VD3），活化的VD3可促進(jìn)腸道吸收鈣離子。對(duì)于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來(lái)說(shuō)，為緩解缺鈣這一狀況，下列做法不應(yīng)選擇的是

A．適量進(jìn)行日光浴

B．增加室外活動(dòng)

C．補(bǔ)充適量魚(yú)肝油

D．補(bǔ)充胡蘿卜素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為牛胚胎性別鑒定和分割示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）填出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng): A______________；B______________；C______________；D______________。

（2）寫(xiě)出甲、乙，丙過(guò)程的技術(shù)名稱(chēng):甲______________；乙______________；丙______________；進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)，所取的樣本是______________。

（3）進(jìn)行甲過(guò)程時(shí)，所使用的基本儀器是______________，本過(guò)程的技術(shù)關(guān)鍵是______________。

（4）盡管胚胎分割技術(shù)在多種動(dòng)物中取得成功，但仍然存在一些問(wèn)題，如____________________等。同時(shí)很難取得同卵多胎，成功率較高的是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繡線(xiàn)菊是一種常見(jiàn)的園林栽培灌木，花色絢麗，品種繁多。為研究繡線(xiàn)菊品種A和品種B的凈光合速率的日變化曲線(xiàn)，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示�；卮饐�(wèn)題：

（1）兩個(gè)品種的繡線(xiàn)菊，在8：0010：00之間凈光合速率明顯加快，這是因?yàn)殡S著光照強(qiáng)度的增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的____________不斷增多，促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行；在8：0010：00之間，品種A葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是________________________。

（2）品種B在甲、乙兩點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間、單位葉面積制造的有機(jī)物總量___________（填“一定”或“不一定”）相等。

（3）若繡線(xiàn)菊品種A凈光合速率曲線(xiàn)過(guò)原點(diǎn)時(shí)，該點(diǎn)時(shí)，對(duì)繡線(xiàn)菊品種A體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量（填“＞”或“＜”“＝”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。

（4）下表為不同光照強(qiáng)度處理對(duì)繡線(xiàn)菊品種A和品種B的相關(guān)光合參數(shù)的影響。

光合參數(shù)（μmol·m-2·s-1）

繡線(xiàn)菊品種A

繡線(xiàn)菊品種B

光補(bǔ)償點(diǎn)

32.8

29.7

光飽和點(diǎn)

1188.2

752.5

①由表中數(shù)據(jù)分析可知；_____________________________更適應(yīng)弱光環(huán)境。

②除測(cè)定上述數(shù)據(jù)外，還可通過(guò)檢測(cè)______________________作為該品種繡線(xiàn)菊是否為耐弱光品種的直觀性指標(biāo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中4類(lèi)有機(jī)化合物的關(guān)系，每個(gè)橢圓代表一類(lèi)有機(jī)物，①～④化合物依次表示(　　)

A. 脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B. 酶、蛋白質(zhì)、動(dòng)物激素、脂質(zhì)

C. 動(dòng)物激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶

D. 酶、動(dòng)物激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、2表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程某時(shí)期模式圖，圖3表示不同時(shí)期每條染色體上DNA數(shù)目的變化，圖4表示不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖1細(xì)胞中共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
C.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
D.圖1細(xì)胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表為某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)所看到的一些狀況，請(qǐng)分析回答：

觀察狀況

細(xì)胞形狀

染色體位置

在整個(gè)視野中的位置

正方形

細(xì)胞兩極

右下方


（1）該細(xì)胞是根尖部位的細(xì)胞．
（2）這個(gè)細(xì)胞處于有絲分裂的期．
（3）若要把這個(gè)細(xì)胞進(jìn)一步放大觀察，請(qǐng)從下列各項(xiàng)中選擇正確的操作步驟，并按順序排列 ．
A．朝右下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央 B．朝左下方移動(dòng)裝片，使需放大的細(xì)胞移至視野中央 C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升 D．緩緩調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰 E．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍鏡換成高倍鏡 F．調(diào)節(jié)光圈，適當(dāng)增加亮度
（4）如圖表示該植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的某時(shí)期模式圖．請(qǐng)回答：該細(xì)胞此時(shí)有條染色體，條染色單體，個(gè)DNA分子．請(qǐng)?jiān)趫D空白框內(nèi)畫(huà)出該時(shí)期的前一分裂期的狀態(tài)．分裂形成的子細(xì)胞含有條染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將葉綠體懸浮液置于陽(yáng)光下，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣

B．若將葉綠體置于紅光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生

C．若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生

D．水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，透成曲線(xiàn)Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a～b，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a～c，曲線(xiàn)Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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同步練習(xí)冊(cè)答案