【題目】圖示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題：

（1）通過途徑_____________（填編號）獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_________________________。

（2）通過途徑2獲得新品種的方法是_____________，其中能穩(wěn)定遺傳的個體占_____________。

（3）品種A與途徑3中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為_____________，基因型相同的概率為_____________；品種B與品種C基因型相同的概率為_____________。

（4）若想獲得基因型為hhrr的番茄植物，最簡便的方法是利用途徑_________，至少需要________年。

（5）如果想得到基因型為HhRrT（T不屬該物種基因庫的基因）這樣的植株，常采用___________技術(shù)。

【答案】 2、3 基因突變 單倍體育種 100% 9/16 1/4 0 1 2 基因工程

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，其中途徑1是雜交育種；途徑2是單倍體育種，該途徑中將花粉培養(yǎng)成單倍體幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；途徑3為多倍體育種，該途徑中將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；途徑4是誘變育種。

（1）途徑2中將花粉培養(yǎng)成單倍體幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，途徑3中將葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗也需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是植物細(xì)胞的全能性。途徑4是用射線處理種子，得到品種D，屬于誘變育種，其遺傳學(xué)原理為基因突變。
（2）途徑2是通過花粉的離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理使染色體加倍得到純合的二倍體植株，方法是單倍體育種。 由于得到的個體都是純合體，所以能穩(wěn)定遺傳的個體占100%。
（3）由于番茄植株的基因型是HhRr，所以雜交育種后，得到的品種A仍為雙顯性的幾率為3/4×3/4=9/16，得到的品種A仍為HhRr的幾率為1/2×1/2=1/4。品種B是單倍體育種獲得為二倍體，品種C是多倍體育種獲得為四倍體，故品種B與品種C基因型相同的概率為0。
（4）若想獲得基因型為hhrr的番茄植株，最簡便的方法是利用途徑1雜交育種，至少需要2年。
（5）如果想得到基因型為HhRrT（T不屬該物種基因庫的基因）這樣的植株，常采用基因工程技術(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某海域鲅魚的種群增長速率隨種群數(shù)量變化的曲線，下列說法正確的是

A. 圖中a點種群年齡組成為增長型，c點為衰退型

B. a點和c點種群增長速率相同，所以種內(nèi)斗爭程度相同

C. 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，該海域鲅魚種群的K值為2b

D. 用標(biāo)志重捕法估算該種群密度時，若標(biāo)記個體易于被捕食，則估計值偏低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C. 魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的a、b、c和圖2中的甲、乙、丙、丁為兩個長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個種群之間數(shù)量變化關(guān)系如圖1所示，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個種群同化量所占比例如圖2所示。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中，能量流動方向為a→b→c

B. 根據(jù)能量流動的特點分析，丙屬于第四營養(yǎng)級

C. 若c、丁為植物，常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度

D. 甲、乙、丙、丁四個種群構(gòu)成了一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問題。

I．某地區(qū)曾做過一項實驗：將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲，對蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為______________。

(2)引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為______________只。

(3)通過研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過改造蝗蟲發(fā)生地，降低蝗蟲的K值；另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲通過降低________________使種群密度下降。

II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，由m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)至少含氧原子數(shù)為

A. n-m B. n+m C. 2n+m D. 2n-m

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述，錯誤的是

A. 腎上腺素的分泌活動不受神經(jīng)的直接支配

B. 胰島素的合成需要mRNA和核糖體的參與

C. 腎小管上皮細(xì)胞是抗利尿激素的靶細(xì)胞之一

D. 血糖調(diào)節(jié)中胰島素和胰高血糖素的作用相互拮抗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧

(1)圖示反射弧中，a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>_________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是____________________________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_______會形成痛覺。此時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是__________________________。

(3)傷害引起的疼痛可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________，直接促進(jìn)________________對水的重吸收。

(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時，機體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。請據(jù)圖回答下列問題

（1）與①相比，②的表面積與體積的比值_______，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力_____。

（2）若圖1所示細(xì)胞④發(fā)生癌變，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的______減少所致。

（3）c過程表示___________，⑤與⑥的蛋白質(zhì)的種類________（都相同、都不同或有些相同）。

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