【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對量)的曲線圖，下列正確的是

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. a、b、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費(fèi)者

D. 由a、b、c三種生物可組成一個生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量；后者包括食物鏈和食物網(wǎng)。

圖中a二氧化碳的釋放量為正值且保持不變，一定不是生產(chǎn)者，可能是消費(fèi)者或分解者；b生物一天中二氧化碳的釋放量會隨光照強(qiáng)度發(fā)生變化，說明該生物是能進(jìn)行光合作用的生產(chǎn)者；c二氧化碳的釋放量為負(fù)值且不隨光照強(qiáng)度發(fā)生變化，說明該生物是化能合成作用的生產(chǎn)者。

b曲線二氧化碳釋放量隨光照強(qiáng)度的變化而變化，可以代表進(jìn)行光合作用的生產(chǎn)者，A錯誤；a可能是寄生細(xì)菌，b可能是光能自養(yǎng)型細(xì)菌，c可能是化能合成型細(xì)菌，如硝化細(xì)菌，B正確；a曲線代表的生物可能是消費(fèi)者或分解者，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和無機(jī)環(huán)境，D錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時期的判斷，正確的是（ ）

選項(xiàng)

個體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時期

A

、

有絲分裂前期

B

、、、

減數(shù)第二次分裂

C

、

減數(shù)第一次分裂

D

、、、

減數(shù)第二次分裂

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[地理-選修6：環(huán)境保護(hù)] 閱讀材料，回答問題。

2017年9月，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《建立國家公園體制總體方案》中明確指出：建立國家公園的目的是保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)的原真性，完整性，給子孫后代留下珍貴的自然遺產(chǎn)。大熊貓國家公園(如下圖所示)是我國首批10個國家公園體制試點(diǎn)之一，其目的是連通和保護(hù)“國寶”大熊貓的棲息地。公園范圍包括四川省岷山片區(qū)，邛崍山一大相嶺片區(qū)，陜西省秦嶺片區(qū)和甘肅省白水江片區(qū)，中心保護(hù)區(qū)覆蓋已有67個獨(dú)立的大熊貓自然保護(hù)區(qū)，總面積達(dá)2.7萬平方千米。

分析大熊貓國家公園對大熊貓脫離“瀕�！彼鸬姆e極作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為aaBbCc的某動物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞

A. 一定發(fā)生過基因突變B. 已完成減數(shù)第一次分裂

C. 名稱是第一極體D. 將形成基因型為abC和aBc的兩種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳與變異

攝入人體的酒精在乙醇脫氫酶（ADH）和乙醛脫氫酶（ALDH）的作用下分解代謝（如下圖）�？刂艫LDH合成的基因（用B或b表示）控制一條肽鏈合成，ALDH由4條相同肽鏈構(gòu)成。缺乏ALDH的個體由于無法代謝乙醛，喝酒后表現(xiàn)為“紅臉”。

（1）當(dāng)ALDH基因發(fā)生突變時，肽鏈的第487位谷氨酸被賴氨酸取代，該突變類型屬于_____。

A．堿基對缺失 B．堿基對替換 C．堿基對增添 D．堿基對重復(fù)

為了定位控制ADH和ALDH合成的基因位于哪條染色體上，將沒有上述2種基因但能將乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛、不能將乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸的鼠細(xì)胞與不同類型的人細(xì)胞融合為雜交細(xì)胞a、b、c三種。表1顯示每種雜交細(xì)胞中含有的除鼠染色體之外的人染色體的存在情況，表2是研究者檢測到的雜交細(xì)胞中ADH 的存在情況和加入乙醇后乙酸的存在情況（“+”表示存在、“﹣”表示不存在）。

（2）由此推測，控制ALDH合成的基因位于_____號染色體上，控制ADH合成的基因位于_____號染色體上。

（3）ALDH基因突變后的雜合子酒后表現(xiàn)為紅臉，則酒后表現(xiàn)為白臉個體的基因型是_____。

（4）某家庭父母飲酒后臉色表現(xiàn)與兒子不同，請畫出一家三口的遺傳系譜圖（注意用不同方式標(biāo)注“紅臉”和“白臉”），標(biāo)注出父母的基因型。（畫在答題紙的方框內(nèi)。）_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過程，下列說法正確的是(　　)

A. 該過程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. f在a上的移動方向是左→右

C. a的合成與核仁有關(guān)，且圖中4個核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同

D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組利用藥物阻斷K+通道，神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

(1) 甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：________________，B：________________。

(2) 乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________。

(3) 乙圖細(xì)胞內(nèi)(1～13區(qū)間內(nèi))含有染色單體的區(qū)間是_______和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是________。

(4) 若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個細(xì)胞在4～5時期染色體數(shù)目為________條。

(5) 同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間________。

(6) 甲圖中B細(xì)胞發(fā)生的場所是____________，形成的子細(xì)胞是________________。

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