下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的兩種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是(  　)

①若圖甲所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則a點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)。

②圖乙曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈。

A．只有①說法正確

B．只有②說法正確

C．兩種說法均正確

D．兩種說法均不正確

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:甲乙兩曲線均表示S型種群增長，所以當(dāng)生存環(huán)境改善時(shí)種群數(shù)量會增加，①正確；分析S型曲線可以用于指導(dǎo)漁業(yè)生產(chǎn)，②正確。

考點(diǎn)：種群數(shù)量變化

點(diǎn)評：認(rèn)識S型曲線成因和應(yīng)用是解答本類題目的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的兩種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是(  　)

①若圖甲所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則a點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)。
②圖乙曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈。

A．只有①說法正確
B．只有②說法正確
C．兩種說法均正確
D．兩種說法均不正確

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（    ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

B．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在K/2左右

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物（選修）期末模擬試卷 題型：選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（    ）

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某人工種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧

B．若圖②所示為培養(yǎng)液中的酵母菌種群，則b點(diǎn)后的變化可能原因是天敵的減少

C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈，維持資源種群數(shù)量在K/2左右

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示處于平衡狀態(tài)的某生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)敘述中，不正確的是                            （   ）  

A．若圖①所示為草原中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

C．圖③中c點(diǎn)后出生率為0

D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

 

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