【題目】甲狀腺激素和腎上腺素可作用于褐色脂肪細胞(BAT)和肝臟細胞。但BAT細胞的產(chǎn)熱能力是肝臟細胞的60倍。如圖為某動物在持續(xù)寒冷刺激條件下BAT細胞發(fā)生的部分生理過程,①④表示過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)促進腎上腺素分泌的信息分子是___________。

(2)由圖可知,激素的受體位于_____________________(填細胞膜上”“細胞內(nèi)細胞膜上和細胞內(nèi)”);③為________________的過程;在BAT細胞內(nèi),甲狀腺激素和cAMP共同作用的本質(zhì)是________________________________。

(3)據(jù)圖可知,該動物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中增加產(chǎn)熱的生理調(diào)節(jié)方式是_______________________

【答案】 神經(jīng)遞質(zhì) 細胞膜上和細胞內(nèi) (負)反饋調(diào)節(jié) 促進UCP-1基因的表達(或促進UCP-1基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

【解析】

據(jù)圖分析,寒冷會刺激下丘腦,下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來調(diào)控腎上腺分泌腎上腺素,腎上腺素作用于BAT細胞膜上的腎上腺素的受體,促進脂肪水解產(chǎn)生甘油和脂肪酸;下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素進入BAT細胞后與cAMP共同調(diào)節(jié)核內(nèi)基因UCP-1的表達,合成的UCP-1增強了線粒體對甘油和脂肪酸的代謝,產(chǎn)熱量增加。

(1)下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來調(diào)控腎上腺分泌腎上腺素,該過程中促進腎上腺素分泌的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)由圖可知,腎上腺素和甲狀腺激素的受體分別位于位于細胞膜上和細胞內(nèi);③表示甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)過程;在BAT細胞內(nèi),甲狀腺激素和cAMP共同促進UCP-1基因的表達

(3)圖中動物在寒冷的環(huán)境中增加產(chǎn)熱的生理調(diào)節(jié)方式既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述,正確的是

A. 基因都在染色體上B. DNA的每一個片段都有遺傳效應(yīng)

C. 基因的復(fù)制都在細胞核中進行D. 基因都有特定的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物細胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細胞內(nèi)的H+泵出,導(dǎo)致細胞外H+濃度較高,形成細胞內(nèi)外的H+濃度差;“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如圖所示,由此可以推斷出

A. 該植物細胞在蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原

B. 質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)是一種蛋白質(zhì)

C. H+從細胞內(nèi)運出細胞的方式是協(xié)助擴散

D. 該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞,a、b表示細胞所進行的生理過程。下列敘述正確的是(  )

A. 甲、乙、戊中的蛋白質(zhì)完全不相同

B. 乙和丙的染色體組成不同

C. 丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化

D. a過程是有絲分裂,b過程是細胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗,甲、乙、丙、丁四組處理方式及結(jié)果如下圖所示,下列分析正確的是

A由甲組和乙組可知,側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進插條產(chǎn)生不定根

B由乙組和丙組推知,該種葡萄插條,保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多

C由丙組和丁組可知,葡萄插條側(cè)芽合成的促進生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c

D以上實驗結(jié)果表明,扦插中,側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某自然保護區(qū)的能量流動過程(單位為103kJ/m2y),A、B、C、D代表不同類型的生物,每一營養(yǎng)級所同化的能量都被分為E1、E2兩部分;圖乙表示某一種野生動物的數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是:

A. 圖甲中C代表分解者,E1代表的含義為流入下一營養(yǎng)級的能量

B. 為了保證各營養(yǎng)級能量的需求,隨著營養(yǎng)級升高,人為輸入的有機物應(yīng)該增加,圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為16.7%

C. 乙圖AB段表示地震后該動物數(shù)量驟減,決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率

D. 為了保護該物種不至于被滅絕,在B點應(yīng)采取就地保護措施,為其提供最后的生存機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】朱同學(xué)驗證“動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,其電位變化總是一樣的,不會隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減”。請利用提供的實驗材料與用具加以驗證,要求完善實驗思路并進行分析。

實驗器材:生理狀況正常的離體槍烏賊的巨大軸突作標(biāo)本,電位測量裝置若干個(示波器)、生理鹽水溶液、電刺激設(shè)備等。

(要求:答題時槍烏賊離體巨大軸突神經(jīng)纖維標(biāo)本制作、神經(jīng)纖維生理鹽水的具體濃度、電刺激的強度、調(diào)制和示波器測量電位的具體方法不作要求)

(1)實驗思路:

①取一個大培養(yǎng)皿,加入足量特定濃度的生理鹽水,將新鮮離體的槍烏賊巨大軸突的神經(jīng)纖維標(biāo)本浸泡生理鹽水中;

②在神經(jīng)纖維某一端的適宜位置上正確連接電刺激設(shè)備,然后將多個相同的示波器_________正確連接在神經(jīng)纖維上;

③在電刺激設(shè)備上用適宜強度的電刺激離體神經(jīng)纖維使之產(chǎn)生一個動作電位;

④同時觀察并記錄各電位測量裝置的膜電位波形變化,統(tǒng)計分析實驗數(shù)據(jù)并比較____________。

(2)預(yù)測實驗結(jié)果:

(3)分析與討論:

①神經(jīng)纖維受到適宜刺激后產(chǎn)生動作電位,其電位變化不隨傳導(dǎo)距離的增加而衰減,其最大峰電位值仍相同的原因是動作電位鋒電位值大小決定于_________,與傳播距離無關(guān)。

②若本實驗改用蛙的坐骨神經(jīng),實驗發(fā)現(xiàn):當(dāng)一根神經(jīng)纖維在傳導(dǎo)神經(jīng)沖動時不會影響其他神經(jīng)纖維,原因最可能是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不能表現(xiàn)如圖中基因A與a1、a2、a3之間關(guān)系的是

A. 基因突變是不定向的

B. 等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

C. 正;蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化

D. 圖中基因的遺傳將遵循自由組合規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA復(fù)制曾有三種假說,示意圖如下:

科學(xué)家運用密度梯度離心等方法研究DNA復(fù)制的機制。請回答問題:

(1)將兩組大腸桿菌分別在15NH4Cl培養(yǎng)液和14HN4Cl培養(yǎng)液中繁殖多代,培養(yǎng)液中的氮可被大腸桿菌用于合成四種____________分子,作為DNA復(fù)制的原料,最終得到含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌。

(2)實驗一:從含15N的大腸桿菌和含14N的大腸桿菌中分別提取親代DNA,混合后放在100℃條件下進行熱變性處理,然后進行密度梯度離心,再測定離心管中混合的DNA單鏈含量,結(jié)果如圖a所示。

熱變性處理導(dǎo)致DNA分子中堿基對之間的____________發(fā)生斷裂,形成兩條DNA單鏈,因此圖a中出現(xiàn)兩個峰。

(3)實驗二:研究人員將含15N的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4Cl培養(yǎng)液中,繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA (F1DNA),將F1DNA熱變性處理后進行密度梯度離心,離心管中出現(xiàn)的兩個條帶對應(yīng)圖b中的兩個峰。若將未進行熱變性處理的F1DNA進行密度梯度離心,則離心管中只出現(xiàn)一個條帶。據(jù)此分析,F(xiàn)1DNA是由____________(選填①④中的序號)組成。實驗結(jié)果證明,DNA是半保留復(fù)制,作出此判斷的依據(jù)是:雙鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果只有一個條帶,排除了____________復(fù)制;單鏈的F1DNA密度梯度離心結(jié)果有兩個條帶,排除了____________復(fù)制。

①兩條15N-DNA單鏈

②兩條14N-DNA單鏈

③兩條既含15N、又含有14N的DNA單鏈

④一條15N-DNA單鏈、一條14N-DNA單鏈

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同步練習(xí)冊答案