為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員做了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌量增加
實(shí)驗(yàn)二:切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí),胰液分泌量增加
實(shí)驗(yàn)三:切斷動(dòng)物的胰腺神經(jīng)后,從另一些動(dòng)物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌
實(shí)驗(yàn)四:把一些相同的食物成分不經(jīng)過(guò)胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果胰液分泌不增多
(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為胰液的分泌是如何調(diào)控的?
(2)研究人員接著探究能促進(jìn)胰液分泌的具體化學(xué)物質(zhì),他們分析胃內(nèi)容物成分,分離提純,單獨(dú)刺激小腸觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)用少量鹽酸刺激小腸,被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進(jìn)一步確定,是鹽酸還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)你繼續(xù)完成具體探究,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
續(xù)做實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6只生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠,饑餓兩天,用少量鹽酸刺激小腸,收集小腸內(nèi)容物,除去大分子雜質(zhì),得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。
②隨機(jī)分成A、B、C三組,每組2只。
③向A組小鼠血液注入2 ml稀鹽酸;向B組小鼠血液注入;向C組小鼠血液注入。
④觀察胰液分泌情況,分析并得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①
②
③
④
(1)胰液分泌受神經(jīng)支配;胰液分泌也受體液調(diào)節(jié),來(lái)自胃內(nèi)的某些物質(zhì)能促進(jìn)胃液分泌。(2分)
。2)②切斷6只小鼠通向胰腺的所有神經(jīng)、2 ml小腸分泌物2 ml蒸餾水
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等,則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
、谌鬉組小鼠胰液分泌量大于C組,則鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
、廴鬊、C組小鼠胰液分泌量基本相等,則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
、苋鬊組小鼠胰液分泌量大于C組,則鹽酸刺激的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山西康杰中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) |
處理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) |
增加 |
② |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),使食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 |
增加 |
③ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 |
大量增加 |
④ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接引入十二指腸中 |
不增加 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列推斷最合理的是( )
A.胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)
B.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是鹽酸
D.胃酸刺激神經(jīng),使胰腺分泌量增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) |
處理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) |
增加 |
② |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 |
增加 |
③ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 |
大量增加 |
④ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接導(dǎo)入十二指腸中 |
不增加 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列推斷最合理的是 ( )
A.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
B.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是胃酸
C.胃酸能夠刺激神經(jīng),使胰液分泌量增加
D.胰液的分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011年湖南省高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) |
處理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) |
增加 |
② |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 |
增加 |
③ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 |
大量增加 |
④ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接導(dǎo)入十二指腸中 |
不增加 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列推斷最合理的是
A.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
B.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是胃酸
C.胃酸能夠刺激神經(jīng),使胰液分泌量增加
D.胰液的分泌既受神經(jīng)支配也受體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三10月月考生物試卷 題型:選擇題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) |
處理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) |
增加 |
② |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 |
增加 |
③ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 |
大量增加 |
④ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接引入十二指腸中 |
不增加 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列推斷最合理的是
A.胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié) B.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是鹽酸 D.胃酸刺激神經(jīng),使胰腺分泌量增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省高三五校第二次聯(lián)考生物卷 題型:選擇題
為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) |
處理方法 |
胰液分泌量 |
① |
用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng) |
增加 |
② |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸中 |
增加 |
③ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物,導(dǎo)入十二指腸中 |
大量增加 |
④ |
切斷通向胰腺的所有神經(jīng),把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接引入十二指腸中 |
不增加 |
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),下列推斷最合理的是( )
A.胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)
B.胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C.引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是鹽酸
D.胃酸刺激神經(jīng),使胰腺分泌量增加
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