【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中錯誤的是（ ）

A.在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于d

B.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為（d/a）×100%

C.圖中f代表初級消費者通過呼吸作用消耗的能量

D.圖中g和i有一處表示初級消費者未被利用的能量

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖文分析：生產(chǎn)者固定的太陽能a，初級消費者攝入量b，h是糞便量，c是同化量，f是呼吸作用散失量，d是用于自身生長發(fā)育繁殖的量，h和i（或g）表示被分解者利用的能量；g（或i）表示未被利用的能量。，e為流向下一營養(yǎng)級的量即次級消費者攝入量。

A、在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼屬于次級消費者，狼的糞便量屬于上一營養(yǎng)級的同化量，即初級消費者的同化量中流向下一營養(yǎng)級的量d，A正確；

B、生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為同化量之間的比值，（c/a）×100%，B錯誤；

C、f為初級消費者呼吸作用消耗的能量，C正確；

D、i和g之一可表示初級消費者暫時未被利用的能量，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖。

【1】處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有________（在甲、乙、丙中選擇）。

【2】蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大。結(jié)構(gòu)c與______的形成直接有關(guān)。

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.高爾基體C.中心體D.核糖體

【3】許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進行，乙、丙分別通過_______（用圖中字母填空）擴大了膜面積。下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)功能的敘述，正確的是_________。

A．作為胞外信號分子的受體 B．催化某些生化反應(yīng)

C．作為離子進出細(xì)胞的通道 D．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)槲皮素有潛在的抑制腫瘤細(xì)胞增殖的作用。圖為槲皮素處理一定數(shù)量的胃癌細(xì)胞24h后，統(tǒng)計處于G1、S、G2和M期細(xì)胞數(shù)目的比例，其中未處理組為對照。

【4】據(jù)圖推測，槲皮素可將胃癌細(xì)胞的分裂阻斷在_________期，從而抑制其增殖。

【5】試結(jié)合已有知識推測槲皮素抑制胃癌細(xì)胞增殖的可能原因是___________（至少2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，果蠅X染色體上基因（b）發(fā)生重復(fù)使正常的卵圓形眼變?yōu)榘魻钛郏铝袛⑹稣_的是（ ）

A.果蠅的棒狀眼是基因突變的結(jié)果B.果蠅的棒狀眼是染色體變異的結(jié)果

C.該變異不為生物進化提供原材料D.該變異在顯微鏡下不可見

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗Ⅰ 同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高；

實驗Ⅱ 將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：先右高于左，后左高于右。

（1）本實驗應(yīng)用的原理是 。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A是 ，B是 。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實驗中，常選用 溶液，觀察指標(biāo)主要有 、液泡顏色深淺、原生質(zhì)層的位置。

（4）為了清晰地觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的亮度外，還可采用的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，內(nèi)共生起源學(xué)說認(rèn)為：線粒體、葉綠體分別起源于一種原始的好氧細(xì)菌和藍(lán)藻類原核細(xì)胞，它們最早被原始的真核細(xì)胞吞噬后未被消化，而是與宿主進行長期共生而逐漸演化為重要的細(xì)胞器。下列表述中不支持這一論點的是（）

A.線粒體內(nèi)和葉綠體內(nèi)存在與細(xì)菌DNA相似的環(huán)狀DNA

B.線粒體和葉綠體內(nèi)的蛋白質(zhì)有少數(shù)幾種是由自身DNA指導(dǎo)合成，絕大多數(shù)由核DNA指導(dǎo)合成

C.真核細(xì)胞內(nèi)的DNA有極高比例的核苷酸序列經(jīng)常不表現(xiàn)出遺傳效應(yīng)，線粒體和葉綠體DNA和細(xì)菌的卻不是這樣

D.線粒體和葉綠體能像細(xì)菌一樣進行分裂增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲海島上的某種鳥類一部分遷入到乙、丙兩個海島上，下圖表示剛遷入時和遷入若干年后，決定膚色的相關(guān)基因的調(diào)查結(jié)果(A一黑色，A1一灰色，a一白色，a1一黃色)。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.遷入到乙、丙兩個海島的鳥400年后出現(xiàn)了生殖隔離

B.由乙島鳥類膚色基因頻率的變化說明進化是不定向的

C.鳥類遷入新海島后與島上原有物種不存在共同進化

D.由圖可說明基因突變是不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組選取若十生長狀況相同的某種樹木綠色葉片，置于不同光照強度（其它條件相同且適宜）的環(huán)境中進行實驗，一段時間后，所得相關(guān)數(shù)據(jù)平均值如下表所示，請回答下列問題：

組別

光照強度

（Lux）

凈光合速率（）

呼吸速率

（）

葉綠素a含量

（）

第1組

200

21

13

1．6

第2組

400

28

13

1．3

第3組

600

33

15

1

（1）葉綠素a為_______色，主要吸收_____________光。分析表格可知，該種樹木樹冠上層葉片較下層葉片葉綠素a含量________________（“高”或“低”）。

（2）若在一晝夜中給予葉片8小時200Lux光照，葉片______(“能”或“不能”）積累有機物，原因是_________________________。

（3）增設(shè)第4組實驗，光照強度增加到800Lux，其他條件不變，葉片凈光合速率與第3組相同，則凈光合速率不再增加的限制因素可能是_____________________。（需答出2點，兩組葉片呼吸速率不變）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)基因重組和基因突變的敘述，正確的是（ ）

A.能發(fā)生基因重組的生物，不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的植物連續(xù)自交，基因型比例為，這是由基因重組造成的

C.基因突變屬于可遺傳變異，因此突變后的基因都能遺傳給后代

D.基因突變和基因重組都可以為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用裝置甲，在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”，抽出空氣，進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（ ）

A.從圖乙可看出，F植物適合在較強光照下生長

B.光照強度為1klx，裝置甲中放置植物F葉片進行測定時，液滴向右移動

C.光照強度為3klx時，E、F兩種植物的葉片合成有機物的速率之比為3：2

D.光照強度為6klx時，裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時間長

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同步練習(xí)冊答案