【題目】在T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，下列對T2噬菌體的敘述，正確的是

A．在大腸桿菌遺傳物質(zhì)的作用下合成子代噬菌體的核酸

B．能在大腸桿菌內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細(xì)菌裂解

C．利用大腸桿菌的氨基酸和酶來合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼

D．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素

【答案】C

【解析】以噬菌體的DNA為模板合成子代噬菌體的核酸，A錯誤；宿主細(xì)菌以二分裂方式進(jìn)行增殖，而噬菌體不能分裂，B錯誤；噬菌體侵染細(xì)菌后，利用宿主菌的原料合成子代噬菌體，如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)，C正確；T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA，不含有S元素，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素、血紅蛋白和胰島素中含有的重要元素依次是（　�。�
A.Cu、Mg、S
B.Mg、Fe、S
C.I、Mg、Fe
D.Fe、Mg、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，屬于動植物細(xì)胞共有的糖類是（　�。�
A.淀粉、脫氧核糖、乳糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D.麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯誤的是

A．癌細(xì)胞在條件適宜時可無限增殖

B．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組中從而誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa的水稻自交一代得到的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉隱性個體。并分成①、②兩組，在下列情況下：

①全部讓其自交；

②組讓其所有植株間相互傳粉。

①、②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為

A．1/9、1/6 B．3/8、1/9

C．1/6、1/9 D．1/6、5/12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述中，不正確的是（　�。�
A.核酸由C，H，O，N，P等元素組成
B.核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C.核酸的基本組成單位是DNA和RNA
D.核酸能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的關(guān)系，①②③④⑤分別代表相關(guān)激素，下列說法正確的是

A. 機體受寒冷刺激后，圖中③的含量的增加先于①和②的

B. 機體失水過多時，下丘腦通過合成和分泌④來促進(jìn)腎臟對水的重吸收

C. 饑餓時，腎上腺分泌的⑤可作用于肝細(xì)胞和骨骼肌

D. 不同激素作用的靶細(xì)胞可能不同的根本原因是各種靶細(xì)胞內(nèi)的基因不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了，某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗（圖1中的瓊脂塊一段時間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）

A. 該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度

B. 瓊脂塊中的生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長,原因是生長素促進(jìn)了細(xì)胞伸長

C. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了

D. 如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖的一部分．請據(jù)圖回答．

（1）圖中標(biāo)號2參與（細(xì)胞器）的形成．
（2）圖中標(biāo)號1在細(xì)胞不同時期的存在狀態(tài) ， 可被染成深色．
（3）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有（用圖中標(biāo)號回答）．
（4）若該圖表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有（用圖中標(biāo)號回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是 ， 該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有（用圖中標(biāo)號回答）．

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同步練習(xí)冊答案