【題目】如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的 上,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的

(2)過(guò)程、、發(fā)生的場(chǎng)所是 、

(3)上述過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是

(4)較強(qiáng)光照下,過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從 方向移動(dòng)。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 。

(6)上述過(guò)程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請(qǐng)寫出③④⑤所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式

【答案】

(1)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜 防止色素被破壞

(2)葉綠體基粒 葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基粒

(3)①②④⑤

(4)葉綠體基粒 囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

(5)增加

(6)

【解析】分析題干圖片可知,表示光合作用的光反應(yīng)階段,表示暗反應(yīng)階段,表示呼吸作用的第一階段,表示呼吸作用的第二階段,表示呼吸作用的第三階段。(1)物質(zhì)a可以吸收光能,表示的是葉綠素,位于葉綠體的類囊體薄膜上,提取色素實(shí)驗(yàn)中加入二氧化硅的作用是充分研磨,加入碳酸鈣的作用是防止色素被破壞。(2)表示光合作用的光反應(yīng)階段在類囊體薄膜;表示暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì);表示呼吸作用的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(3)能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是光反應(yīng)階段、有氧呼吸的第一階段、有氧呼吸的第二階段、有氧呼吸的第三階段。(4)過(guò)程表示的是光反應(yīng)階段,d表示的是ADP,移動(dòng)方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動(dòng),參與ATP的合成。(5)f表示的是五碳化合物,中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定受到抑制,五碳化合物的含量增加;植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)受到抑制,為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]減少,導(dǎo)致三碳化合物的還原減少,導(dǎo)致h三碳化合物的含量增加。(6)必須有氧氣參與的是有氧呼吸的第三階段,有氧呼吸指的是在細(xì)胞內(nèi),在氧氣的參與下,將有機(jī)物分解為水和二氧化碳,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】化合物X是一種醫(yī)藥中間體,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)化合物X的說(shuō)法正確的是

A.分子中兩個(gè)苯環(huán)一定處于同一平面

B.不能與飽和Na2CO3溶液反應(yīng)

C.在酸性條件下水解,水解產(chǎn)物只有一種

D.1mol化合物X最多能與2molNaOH反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖其中①~④表示不同的生理過(guò)程,X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1圖1中,表示光合作用的__________過(guò)程過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________。

2X代表的物質(zhì)是____________。[H]在③過(guò)程中與____________結(jié)合,形成五碳化合物。

3圖2表示影響光合作用的因素有__________________________________。

4圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1________M2填“>”、“<”或“=”。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物.某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如圖所示,①為土壤樣品.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 (A.影響;B.不影響)細(xì)菌的數(shù)量,如果要測(cè)定②中活細(xì)菌數(shù)量,常采用 法.

(2)④為對(duì)照,微生物在④中不生長(zhǎng),在⑤中生長(zhǎng),④的培養(yǎng)基與⑤的培養(yǎng)基最主要的區(qū)別是 ;使用 法可以在⑥上獲得單菌落.

(3)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?

(4)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有

2)試管A、B形成對(duì)照,說(shuō)明酶具有 。試管A、C形成對(duì)照,說(shuō)明高溫會(huì)破壞酶的 進(jìn)而使酶失去活性。

3)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 。

4)除了溫度和PH對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖2為相同酶溶液在無(wú)抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。

據(jù)圖1分析可推測(cè),競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合。非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與 (選填高溫低溫、強(qiáng)酸)。對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同。

2中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)抑制劑的曲線分別是 、

。當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反慶速率的主要因素是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過(guò)對(duì)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究,獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程,圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的 系統(tǒng)。

(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的 與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有 性,且需要GTP提供 。

(3)細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是 。

(4)下列人體哪些細(xì)胞可發(fā)生圖示過(guò)程的是 (填序號(hào))。

紅細(xì)胞 造血干細(xì)胞 胰島細(xì)胞 唾液腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化,其中~表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況,圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

同化能量

11×10

2×107

14×109

9×107

34×106

1在該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞率是 。

2種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí),若甲的數(shù)量減少,戊的數(shù)量_______會(huì)或不會(huì)發(fā)生明顯變化。

3 圖1 中 填數(shù)字序號(hào)=2×107,C 表示

4圖2 中___________點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型。

5乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別,這屬于 信息,說(shuō)明_____________離不開信息傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱

1甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器為[ ] ,與甲圖細(xì)胞相比,乙圖細(xì)胞中不具有的細(xì)胞器是[ ] 。

2夏季白天甲圖細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的 。填入編號(hào)

光合作用 細(xì)胞呼吸 細(xì)胞增殖 滲透吸水

3已知小麥根尖的細(xì)胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì),它是由核基因控制合成的。若把有關(guān)基因通過(guò)基因工程導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì),但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能,可能的原因是 。

4用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶處理根尖,一段時(shí)間內(nèi)檢測(cè)放射性,發(fā)現(xiàn)放射性依次出現(xiàn)在分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),這是因?yàn)開______________________________________。

5取小麥根尖,經(jīng)解離、染色后制成臨時(shí)裝片,在其分生區(qū)細(xì)胞中看不到被明顯染成深色的染色體,其原因最可能是 ,實(shí)驗(yàn)用的醋酸洋紅液pH 7大于、小于等于。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱鉆石級(jí)肉用綿羊。科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1此過(guò)程用到的生物技術(shù)有 答出兩個(gè)即可得分

2為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用 對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理。進(jìn)行體外受精前,需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到 期;精子需進(jìn)行 處理。受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障分別是

3生產(chǎn)上常用 期的胚胎進(jìn)行胚胎移植,移植的胚胎在受體綿陽(yáng)體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是

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