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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省舒城一中高三第四次月考考試生物試卷 題型:單選題
如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖,據(jù)圖判斷下列描述正確的是
A.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
B.由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈 |
C.原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開 |
D.圖中多個(gè)核糖體完成不同的mRNA的翻譯 |
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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省長(zhǎng)春市十一高高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過程效率的是
①可以同時(shí)轉(zhuǎn)錄多條mRNA、诙鄠(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成、鄱鄺l多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成 ④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖,據(jù)圖判斷下列描述正確的是
A.每個(gè)mRNA同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,能合成出大量蛋白質(zhì)
B.由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C.原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開
D.圖中多個(gè)核糖體完成不同的mRNA的翻譯
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第四次月考考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖,據(jù)圖判斷下列描述正確的是
A.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
B.由該DNA模板產(chǎn)生了三條肽鏈
C.原核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄和翻譯在時(shí)間和空間上完全分開
D.圖中多個(gè)核糖體完成不同的mRNA的翻譯
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科目:高中生物 來源:2012-2012學(xué)年江西省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,有利于提高該過程效率的是( )
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯已經(jīng)開始
②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成
③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成
④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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