用達爾文的自然選擇學說,來判斷下列敘述中正確的是  (    )

A．北極熊為了適應冰天雪地的環(huán)境,所以它們都定向地產(chǎn)生了白色的變異
B．長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃高處的樹葉,因此頸和前肢變得都很長
C．尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是因為受煤煙污染而被熏黑的
D．野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結果

D

解析試題分析：變異是不定向的，是環(huán)境選擇了生物，不是生物選擇環(huán)境，A錯；是高處的樹葉選擇了長頸和長前肢，B錯；尺蛾工業(yè)黑化現(xiàn)象是自然選擇的結果，C錯；野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結果，是共同進化，正確。
考點：本題考查對現(xiàn)代生物進化論的認識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

達爾文以自然選擇學說為基礎的進化論，從其誕生之日起，就受到來自非達爾文學派的質疑。經(jīng)過爭鳴，達爾文的進化論獲得了發(fā)展。許多生物學家，特別是古生物學家、遺傳學家和分子生物學家等就各自的領域的新發(fā)現(xiàn)，對生物進化論進行了新的探索。

   關于獲得性遺傳是進化論上的爭論問題之一。所謂獲得性是指生物在個體發(fā)育過程中，因受生活條件改變的影響而發(fā)生的適應性變異。這種變異是屬于環(huán)境所引起的表現(xiàn)型的定向變異。這種獲得的性狀能遺傳給后代的觀點稱為獲得性遺傳。獲得性遺傳最先由拉馬克提出，達爾文也曾同意和借助于這一觀點。

  （1）問題1：請依據(jù)“中心法則”對獲得性遺傳觀點作出否定。

                                                                                         

                                                          。

下面是科學家們發(fā)現(xiàn)的一個實例：

例1：當用一種酶把枯草桿菌的細胞壁除去后，在特定的生長條件下，它們可以繼續(xù)繁殖，后代也是無壁的，并且這種狀態(tài)可以穩(wěn)定地遺傳下去。只有把它們放在另外的一種生長條件下，細胞壁才會重新生長出來。

  （2）問題2：請簡要分析上例是否支持獲得性遺傳的觀點。

                                                                                        

                                                             。

關于生物變異是否定向是進化論中引起爭論的另一個問題之一。

  （3）問題3：請用你所學過的有關變異的知識來支持達爾文的觀點。

                                                                                       

                                                             。

   例2：有人將大腸桿菌的乳糖缺陷型菌株放入只有含有乳糖的細菌培養(yǎng)基中，這些細菌由于不能利用乳糖，停止了生長和繁殖。但過一段時間后，可以看到細菌活動活躍起來，重新開始生長和繁殖。但是，如果將乳糖缺陷型細菌放在不含任何糖類的培養(yǎng)基中，使細菌處于饑餓狀態(tài)，卻檢測不到能夠利用乳糖的個體。

   例3：把許多果蠅養(yǎng)在一起，讓它們可以自由交配，同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃片上，把玻璃片放在養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代地繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力可以比原有果蠅品系增加幾百倍，忍耐得住幾百劑量的藥劑。

  （4）問題4：請簡要分析以上材料是否支持達爾文的觀點。

                                                                                          

                                               。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市嘉定區(qū)高三上學期第一次質量調研生物試卷 題型：綜合題

分析回答有關生物進化中的問題：（共8分）
下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據(jù)此回答有關問題：

生物
氨基酸差別
生物
氨基酸差別
黑猩猩
0
金槍魚
21
獼猴
1
鯊魚
23
袋鼠
10
天蠶蛾
31
狗
11
小麥
35
馬
12
脈胞菌
43
雞
13
酵母菌
44
響尾蛇
14
 
 
 
（1）細胞色素C是真核生物細胞內，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質，據(jù)此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的              （細胞器）中。
（2）通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結論是：                                            
                                                                 。
（3）試根據(jù)所學知識，結合此表，用流程圖表示陸生脊椎動物的進化歷程：
                                                                               
（4）根據(jù)達爾文的進化理論，“適應輻射”現(xiàn)象是                                      
                                               的結果�！斑m應輻射”現(xiàn)象說明生物進化具有                                  的規(guī)律。                        
（5）現(xiàn)代綜合進化論是基因學說與達爾文自然選擇學說的綜合。根據(jù)你的理解，現(xiàn)代綜合進化論與達爾文自然選擇學說的共同觀點是：                                   
                                                                        。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年上海市嘉定區(qū)高三上學期第一次質量調研生物試卷 題型：綜合題

分析回答有關生物進化中的問題：（共8分）

下表為幾種生物在細胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據(jù)此回答有關問題：

生物

氨基酸差別

生物

氨基酸差別

黑猩猩

0

金槍魚

21

獼猴

1

鯊魚

23

袋鼠

10

天蠶蛾

31

狗

11

小麥

35

馬

12

脈胞菌

43

雞

13

酵母菌

44

響尾蛇

14

 

 

 

（1）細胞色素C是真核生物細胞內，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質，據(jù)此可知細胞色素C主要分布在真核生物細胞的              （細胞器）中。

（2）通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結論是：                                             

                                                                  。

（3）試根據(jù)所學知識，結合此表，用流程圖表示陸生脊椎動物的進化歷程：

                                                                                   

（4）根據(jù)達爾文的進化理論，“適應輻射”現(xiàn)象是                                       

                                                  的結果�！斑m應輻射”現(xiàn)象說明生物進化具有                                   的規(guī)律。                         

（5）現(xiàn)代綜合進化論是基因學說與達爾文自然選擇學說的綜合。根據(jù)你的理解，現(xiàn)代綜合進化論與達爾文自然選擇學說的共同觀點是：                                   

                                                                         。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：填空題

達爾文的自然選擇學說是19世紀被人們普遍接受的進化理論。20世紀，以自然選擇學說為基礎的現(xiàn)代生物進化理論極大地豐富和發(fā)展了達爾文的自然選擇學說。
(1)自然選擇學說自其誕生之日起，就受到來自非達爾文學派的質疑。關于“生物的變異是否定向”是經(jīng)常爭論的一個問題。你認為生物的變異是否定向，說明理由。_______________________________。
(2)現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質在于___________________________________。
(3)把許多果蠅培養(yǎng)在一起，讓它們自由交配。同時用一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一塊玻璃片上，把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代代繁殖，每代群體都用DDT處理，藥劑的劑量逐漸增加，經(jīng)過十多代后，果蠅群體的抗性比原有的品系增強了幾十倍。問：能否確定DDT在此實驗過程中對果蠅是起選擇作用還是誘發(fā)突變的作用？為什么？________________________________________。
(4)在對一個地區(qū)的植物資源調查中發(fā)現(xiàn)，在一個植物自然種群中，有一種性狀表現(xiàn)為植物的胚囊發(fā)育不正常，不能產(chǎn)生正常的卵細胞，使該類植物不能繁殖后代。進一步研究證明：該性狀受基因a控制。在該種群中，AA的個體占90%，Aa的個體占9%，aa的個體占1%，那么：
①．該植物種群的A基因頻率是________，a基因頻率是________。
②．該植物種群自由交配一代后，具有繁殖能力的個體占________。
③．依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，這種植物是否發(fā)生了進化？___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

以自然選擇學說為基礎的達爾文進化論，從其誕生之日起，就受到來自非達爾文學派的質疑，經(jīng)過爭論，達爾文的進化論獲得了發(fā)展。許多生物學家，特別是古生物學家、遺傳學家和分子生物學家等在各自領域的新發(fā)現(xiàn)，對生物進化論的發(fā)展作出了貢獻。

(1)達爾文進化論引起爭論的首要問題是關于變異是否定向的問題。請你用所學到的有關變異的知識來支持達爾文的觀點。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)下面的例子是有關生物變異是否定向的事例。

把許多果蠅培養(yǎng)在一起，它們可以自由交配，同時將一定劑量的殺蟲劑DDT噴在一片玻璃上，把玻璃片放在培養(yǎng)果蠅的瓶子中。果蠅群體一代一代繁殖，每代群體都用DDT處理，劑量逐漸增加，過了十多代以后，果蠅群體的抵抗力比原有果蠅品系增加了幾倍。

請簡要分析以上材料是否支持達爾文的觀點。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)拉馬克的“用進廢退”學說，其中心論點是：環(huán)境變化是物種變化的原因。環(huán)境變化了，使得生活在這個環(huán)境中的生物，有的器官因經(jīng)常使用而發(fā)達，有的器官由于不用而退化，這些變化了的性狀能夠遺傳下去，也就是說獲得性能夠遺傳。

根據(jù)中心法則，分析獲得性遺傳是否正確。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)草履蟲體表有一類特異性蛋白質，這類蛋白質有多種形式。一個蟲體的表面特異性蛋白質是什么形式，其后代也是什么形式。因此這種特異性是能夠遺傳的。但是，如果改變草履蟲的生長環(huán)境一段時間，如提高溫度數(shù)小時后再回復到原來的生長溫度，就會使其體表的特異性蛋白質從一種形式轉變?yōu)榱硪环N形式，而且轉變后可以穩(wěn)定地遺傳下去。

上述材料是支持達爾文的自然選擇學說還是支持拉馬克的獲得性遺傳？簡述理由。

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